МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1

города КАРАБАША ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

Сценарий викторины на тему: «Сказки».

Здравствуйте ребята! Сегодня мы собрались здесь, чтобы поговорить о сказках и проверить насколько хорошо, вы знаете и любите сказки. Тот, кто больше даст правильных ответов по нашей викторине получит диплом «Знаток сказок».

Сказка – это произведение, связанное с устным народным творчеством, с личной фантазией человека, идеей автора. Создавалась сказка с целью развлечения и воспитательной целью. Сказка учит доброте, честности, смелости, трудолюбию и другим положительным качествам. Любимыми героями сказок были и остаются на Руси: Иван царевич, Иван Дурак, Василиса Прекрасная, Василиса Премудрая и т.д. Злые герои - Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч.

Сказки бывают разные: о животных, бытовые сказки, волшебные… Словом это волшебный мир, рассказывающий о том, что лучше быть добрым и честным. Читая, слушая, просматривая сказки, мы испытываем чувство грусти, радости… Сказка – это чудо! Вы согласны со мной?

Ребята, 1 ряд это первая команда, 2 ряд вторая ну а 3 ряд третья команда. Выберете капитанов ваших команд.

Викторина состоит из 4 туров:

1-й тур – Загадки о сказочных героях;

2-й – Знаете ли вы?;

3-й – Сказочная одежда;

4-й – Сказочная обувь

Правила нашей игры

1. Команда выбирает вопрос. Ей отводится 20 секунд на размышления.

2. Капитан команды даёт ответ. Если ответ команды неверен, то право ответа имеют две другие команды.

3. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. За ответ-помощь другой команде – дополнительно 1 балл.

В конце игры подводятся итоги. Побеждает команда, которая наберет больше баллов.

1. Загадки о сказочных героях

Мы из сказки - ты нас знаешь.

Если вспомнишь - отгадаешь!

А не вспомнишь - ну так что ж...

Сказку заново прочтешь!

В этой сказке - именины,

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел украсть хозяйку,

Чуть ее не погубил.

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил.

(«Муха-Цокотуха».)

Скок-поскок, скок-поскок

Через море и лесок!

По пути нашел Жар-птицу

И красавицу-девицу,

Ну а глупого царя

Обмануть сумел не зря.

Так Иванушке помог

Умный маленький конек,

Всем известный... (Горбунок.)

Знают куколка Мальвина

И веселый Буратино:

Если враг со всех сторон,

Победит в бою неравном

Верный друг - надежный, славный,

Храбрый пудель... (Артемом.)

Понедельник и Среда,

Вторник и Суббота...

Гномов этих имена,

Верю, помнит кто-то.

С этой сказкой, друзья,

Вы давно знакомы.

Называется она... («Белоснежка и семь гномов».)

Он всегда живет всех выше:

У него есть дом на крыше.

Если ляжешь быстро спать,

Ты с ним можешь поболтать.

Прилетит к тебе в твой сон

Живой веселый... (Карлсон.)

Фруктово-огородная страна

В одной из книжек-сказок есть она,

А в ней герой - мальчонка овощной.

Он храбрый, справедливый, озорной.

(«Приключения Чиполлино»)

2. Сказочный тест «Знаете ли вы?»

1. Что Рукодельница уронила в колодец в сказке «Мороз Ивановича

а) Кольцо; в) ведерко;

б) веретено; г) прялку.

2. Кого позвал Петушок, когда нашел колосок?

а) Курицу с цыплятами; в) Круть и Верть;

б) Мурку и Бобика; г) хозяйку.

3. Где жил Джинн тысячу лет?

а) Во дворце; в) в бутылке;

б) в лампе; г) за границей.

4. Какой музыкальный инструмент был у Свинопаса?

а) Котелок с бубенчиками; в) музыкальная шкатулка;

б) флейта; г) шарманка.

5. Какой цветок больше всего любил Чудовище?

а) Тюльпан; в) колокольчик;

б) ромашку; г) аленький цветочек.

6. В кого превратилась Лягушка ночью?

а) В Василису Прекрасную; в) в Елену Прекрасную;

б) в Варвару Красу; г) в лебедя.

3. «Сказочная одежда»

1) Самый добрый и бесстрашный человек носил докторский бе лый халат, белую шапочку, на носу очки. (Доктор Айболит.)

2) Какой персонаж ходит в красной (или голубой) шубе с белым воротником, носит валенки и шапку, а нос и щеки у него всегда красные? (Дед Мороз)

3) Одет он был прелестно - в шелковый кафтан, только нельзя сказать, какого цвета этот кафтан: он отливал то синим, то зеленым, то красным, смотря куда он повернется. (Оле-Лукойе.)

4) Какой сказочный герой любил яркие краски и потому носил желтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком? (Незнайка.)

5) Кто был обладателем лягушачьей кожи? (Василиса Прекрасная.)

6)Женщина, закутанная в тончайший белый тюль, который, казалось, был соткан из миллионов снежных звездочек. Женщина эта, необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительного, сверкающего льда! (Снежная королева.)

4. «Сказочно-волшебная обувь»

1) В одной стране для установления личности стали специальной меркой измерять ногу. Что эта за мерка и кого искали? (Хрустальная туфелька, «Золушка».)

2) Сообразительное домашнее животное выводит в люди своего хозяина-простака. Какую обувь предпочитает носить этот зверь? (Сапоги, «Кот в сапогах».)

3) Лихо мерили шаги

Две огромные ноги.

Сорок пятого размера

Покупал он сапоги. (Дядя Степа.)

4) Какой герой «имеет вместо валенок перчатки натянул себе на пятки»? (Человек рассеянный, «Нот какой рассеянный».)

5) Кому принадлежали волшебные туфли-скороходы и тросточка, которая умела искать клады? (Маленькому Муку.)

6) «Приходили к Мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые

В них застежки золотые».

Кому их подарили? (Мухе-Цокотухе.)

Подведение итогов.

Игра-викторина "В гостях у сказки"

Цель:

• заинтересовать детей в чтении книг;
• расширить их кругозор и словарный запас;
• воспитывать у ребят чувство добра, справедливости, умение любить видеть красивое.

Оборудование: эмблемы команд, выставка книг, рисунки сказочных героев, билеты с заданиями, карточки со скороговорками, диск с песнями, поощрительные призы.

Условия игры: в игре принимают участие дети младшего школьного возраста. Играют 2 команды. За каждый правильный ответ - 1 очко. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.

Ход викторины.

Каждый человек с самого раннего возраста стремится быть умным, любознательным, сообразительным, всесторонне развитым. Мы все хотим быть интересными собеседниками и много знать. А получится это может лишь у того, кто любит читать. Самые первые наши произведения - это сказки. В самом раннем детстве мы знакомимся с русскими народными сказками. Придя в школу, мы изучаем литературные сказки и устное народное творчество. Как вы думаете - зачем? (ответы детей) Верно, ведь благодаря сказке мы становимся чувствительней к красоте, учимся осуждать зло, восхищаться добротой.

Цель нашей сегодняшней викторины - вспомнить как можно , их авторов и героев, а ещё больше приобщиться к чтению.

Представление жюри. Класс делится на две команды, отвечающий участник зарабатывает очко для своей команды. Если представитель команды не знает ответа, может ответить участник другой команды, принеся своей команде очко.

Давайте будем мы играть!

Раз, два, три, четыре, пять…

Кто в викторине победит?

Конечно, лучший эрудит!

У нас сомнений в этом нет -

Он самый первый даст ответ.

Первый конкурс «Сказочные фразы».

Есть начало фразы из сказки, но нет конца. Закончить фразу.

(команды отвечают по очереди)

1. В некотором царстве…(в некотором государстве).
2. По щучьему велению…(по моему хотению).
3. Скоро сказка сказывается…(да не скоро дело делается).
4. Несёт меня лиса…(за дальние леса, за быстрые реки, за высокие горы).
5. И я там был, мёд - пиво пил…(по усам текло, а в рот не попало).
6. Стали они жить - поживать…(и добра наживать).

Второй конкурс «Угадай сказку».

(за каждый правильный ответ 1 очко)

Вопросы для первой команды:

Рыжая плутовка,

Хитрая да ловкая.

К дому подошла - обманула петуха.

Унесла его в тёмные леса,

За высокие горы, за быстрые реки.

(Петушок - золотой гребешок.)

2. В какой сказке главных героев спасает от догонявших гусей речка с кисельными берегами, яблоня с ржаными пирожками?

(Гуси - лебеди.)

3. В сказке у хозяйки было три дочери: одноглазка, двуглазка, трёхглазка?

(Крошечка Хаврошечка.)

4. «В некотором царстве, в некотором государстве, жил да был царь с царицею; у него было три сына-все молодые, холостые, удальцы такие, что ни в сказке сказать, ни пером описать…» (рус.нар.сказ. Царевна-лягушка.)

Вопросы для второй команды:

1. Колотил да колотил

По тарелке носом,

Ничего не проглотил

2. В какой сказке девочка, чтобы попасть из леса домой, спряталась в коробке с пирогами, которую нёс медведь?

(Маша и медведь.)

3. В какой сказке главный герой говорит такие слова:

Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах, в красных сапогах.

Несу косу на плечах: хочу лису посечи!

Слезай, лиса, с печи!

(Лиса и заяц.)

4. «Жил-был старик, у него было три сына. Старшие занимались хозяйством, были тороваты и щеголеваты, а младший, Иван - дурак, был так себе - любил в лес ходить по грибы, а дома всё больше на печи сидел. Пришло время старику умирать…»(Сивка-бурка.)

Третий конкурс «Бой скороговорок».

Разрешите нам начать.

Кто-то пусть скороговорит.

Остальных прошу молчать.

Кто три раза без ошибки

Сразу вслух произнесёт,

Два очка своей команде

Непременно принесёт.

Произнести скороговорку, побеждает тот, кто меньше сделал ошибок.

(Соревнуются капитаны команд).

Король - орёл, орёл - король.

Мамаша Ромаше дала сыворотки из-под простокваши.

Четвёртый конкурс «Невидимка».

(звучит песня «В гостях у сказки»)

Загадки про сказочных героев. (Команды отвечают по очереди)

Он пиявок добыл,

Карабасу продавал,

Весь пропах болотной тиной,

Его звали…(Буратино - Дуремар).

В Простоквашино он жил

И с Матроскиным дружил.

Простоват он был немножко.

Звали пёсика…(Тотошка - Шарик).

Он гулял по лесу смело.

Но лиса героя съела.

На прощанье спел бедняжка.

Его звали…(Чебурашка - Колобок).

Бедных кукол бьёт и мучит,

Ищет он волшебный ключик.

У него ужасный вид,

Это доктор…(Айболит - Карабас).

И красива, и мила,

Только очень уж мала!

Стройная фигурочка,

А зовут…(Снегурочка - Дюймовочка).

Потерял он как-то хвостик,

Но его вернули гости.

Он ворчлив, как старичок,

Этот грустный…(Пятачок - ослик Иа).

С голубыми волосами

И огромными глазами,

Эта куколка - актриса,

И зовут её… (Алиса - Мальвина).

Это что за очень странный

Человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт он длинный. Кто же это? (Буратино).

Музыкальная пауза под песню «Буратино».

Пятый конкурс «Удивительные превращения».

В кого превращались или были заколдованы сказочные герои?

Вопросы для 1 команды:

Князь Гвидон (в комара, в муху, в шмеля).

Гадкий утёнок (в лебедя).

Чудище из сказки Аксакова «Аленький цветочек» (в принца).

Вопросы для 2 команды:

Братец Иванушка (в козлёнка).

Василиса Прекрасная (в лягушку).

Одиннадцать братьев - принцев из сказки Г.Х. Андерсена «Дикие лебеди» (в лебедей).

Шестой конкурс «Лотерея».

Чтоб пыл веселья не угас,

Чтоб время шло быстрее,

Друзья, мы приглашаем вас

На конкурс - лотерею.

Участники подходят к жюри, берут билеты, на которых написано, что им надо сделать: прочитать стихотворение, спеть песенку назвать несколько пословиц или загадок. Лучший в этом конкурсе приносит команде 2 очка.

(звучит песенка Чебурашки)

Молодцы! Ребята, вы все сегодня отлично потрудились и справились со всеми заданиями. Вы отлично знаете сказки и можете безошибочно их угадывать. А в заключение мне хочется сказать: «Ребята, читайте сказки, они помогут вам в жизни. Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!»

Литература:

1. Кузнецова Э.Г. Игры, викторины, праздники в школе и дома. Занимательные сценарии./м.: "Аквариум». К.: ГИППВ,1999 г.

2. Внеклассные мероприятия: 1 класс./ Авт. -сост. О.Е. Жиренко, Л.Н. Яровая и др. -3-е изд. перераб. и доп. - м.: ВАКО, 2006 г.

3. Классные часы по этическому и эстетическому воспитанию: 1-4 классы. - М.:Вако,2007 г.

4. Летний лагерь на базе школы / Авт. - сост. Е.В. Савченко, О.Е. Жиренко, С.И. Лобачёва, Е.И. Гончарова. - М.: ВАКО, 2007 г.

5. Басюк О.В., Головкина М.А. и др. Классные часы 1-4 классы. - Вып.2. Кн. для учителя. - Волгоград, 2008 г.

Ольга Юрьева
Викторина «Путешествие по стране сказок»

Игра - викторина

Тема : "Путешествие по стране сказок ".

Тема : Путешествие по стране сказок .

Форма проведения : викторина .

Цель : Создание условий для развития нравственных качеств личности, коммуникативных умений посредством литературной игры.

Задачи : Обобщить знания учащихся об авторских и народных

сказок .

Развивать артистические данные учащихся, коммуникативные навыки.

Воспитывать дружеские отношения в классе при выполнении совместных заданий.

Предполагаемый результат : дети знают сказки народные и авторские, умеют их анализировать; умеют совместно работать в коллективе.

Возрастной и количественный состав детей : 15 – 21 человек, 6 – 7 лет.

Основная идея дела : викторина , выявление и закрепление знаний о сказках : русских народных и авторских, умение их различать.

Педагогические возможности дела : развивать у детей любознательность, сообразительность,творческие способности;

умение быстро и четко формулировать свой ответ;

способность работать в коллективе.

Условия проведения : чтение художественной литературы;

до проведения мероприятия детей распределить на команды и предложить им выбрать сказку для ее драматизации .

Перечень необходимого оборудования : Иллюстрации к сказкам , элементы костюмов, мячи, обручи, большие сапоги, веники, золотое яйцо, золотой ключик, мука, туфелька, посылка, пирожок,

Музыкальное оформление.

План подготовки дела : 1. Чтение художественной литературы с детьми.

2. Распределение на команды.

3. Подготовка драматизации по выбору воспитателя с детьми.

4. Подготовка атрибутов.

План проведения дела : 1. Выступление ведущего

2. Объявление команд

3. Проведение конкурсов, эстафет

4. Подведение итогов

Сценарий

Ведущий. Сказка по лесу идёт –

Сказку за руку ведёт

Это что за хоровод?

Это сказок хоровод !

Ух, за мной и за тобой

Сказки бегают гурьбой !

Обожаемые сказки слаще ягоды любой !

В сказке солнышко горит ,

Справедливость в ней царит!

Сказка – умница и прелесть !

Ей повсюду путь открыт.

Юнна Мориц

Итак, наше путешествие в мир сказок начинается !

Сегодня в нашей викторине принимают участие три команды : команда синих, команда жёлтых и команда красных.

Но прежде, чем мы отправимся в путешествие , я хочу проверить, насколько готовы наши команды. Я буду по очереди задавать вопросы каждой команде. Вы должны отвечать быстро. За каждый правильный ответ вы получите фишку. Итак, начинаем.

С кем встречался Колобок во время путешествия ? (с зайцем, волком, медведем, лисой)

Какое яйцо снесла курочка Рябя? (золотое) - Кого украла Снежная Королева? (Кая)

К кому шла Красная Шапочка? (к бабушке)

Крокодил, друг Чебурашки. (Гена)

Кто тянул Репку? (дед, бабка, внучка, Жучка, кошка,мышка)

Как звали трёх поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)

Кто потерял хрустальную туфельку? (золушка)

Кого спасла Дюймовочка? (ласточку)

Какую фразу повторял кот Леопольд, желая помириться с мышами? (Ребята, давайте жить дружно)

Что купила на базаре Муха – Цокотуха? (самовар)

Кто разбил золотое яичко? (мышка)

Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Лиса и Волк» ? (хвостом)

Где укрывались девочка с братцем, спасаясь от Гусей – Лебедей? (на берегу речки, под яблоней, в печке)

Почтальон деревни Простоквашино? (Печкин)

Вед. Я вижу, что команды готовились к этой встрече очень серьёзно. Но наше путешествие продолжается и нас ждёт следующий конкурс.

У меня корзинка есть в ней вещей не перечесть.

Тяжела и велика, вес её полпуда,

Поспешите угадать, что в ней и откуда?

Следующий конкурс : «Кто здесь был и что забыл?» Каждая команда получает по две вещи из сказки и старается в течение двух минут определить сказку , из которых они взяты, а также вспомнить автора этих произведений.

Яйцо, золотой ключик.

Мука, сапог.

Посылка, пирожок.

Вед. Сейчас будет самый красочный конкурс : каждой команде предлагается плакат, на котором иллюстрации к сказкам . Команда должна исключить лишнюю сказку и обосновать свой выбор.

«Заюшкина избушка» , «Волк и семеро козлят» , «Кот, петух и лиса» , «Муха – Цокотуха» . («Муха – Цокотуха» - авторская сказка , остальные русские народные)

«Дюймовочка» , «Снежная Королева» , «Огниво» , «Маша и медведь» . («Маша и Медведь» - русская народная, остальные авторские,Г. Х. Андерсена)

«Золушка» , «Кот в сапогах» , «Красная Шапочка» , «Гуси – лебеди» . («Гуси – лебеди» - русская народная, остальные авторские Ш. Перро)

Вед. А теперь настало время Сказочной эстафеты !

Ядро Барона Мюнхаузена.

Участник, держа между коленами мяч проделывает путь до кегли и обратно.

Кот в сапогах.

Сапоги большого размера ставятся на линии старта. Участник по сигналу надевает их и бежит до кегли и обратно.

Конёк – Горбунок.

Участник становится в обруч и берёт его двумя руками – конёк. За обруч берётся второй участник эстафеты. По сигналу конёк «везёт» его до кегли и обратно. Когда они «подъезжают» к началу, берётся за обруч следующий участник и конёк везёт уже двоих. И так пока не прицепятся все участники гонки.

Баба – Яга.

Участник становится на одну ножку, берёт метлу и прыгает до кегли и обратно.

Вед. Самый сложный конкурс. «Узнай сказку по его отрывку » .

Красна девица грустна –

Приближается весна.

Ей на солнце тяжко –

Слёзы льёт бедняжка. «Снегурочка»

А дорога – далека,

А корзина – нелегка.

Сесть бы Мише на пенёк,

Съесть бы вкусный пирожок. «Маша и медведь»

Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке из копытца. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

А ну, подскажите, как звали её? «Красная Шапочка»

Возле леса на опушке

Трое их живёт в избушке.

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки :

Кто герои этой сказки ? «Три медведя»

Летела стрела и попала в болото,

А в этом болоте поймал её кто-то.

Кто, простившись с зелёной кожей,

Сделался мигом красивой, пригожей? «Царевна – лягушка»

Был похож на мяч немножко

И катался по дорожкам.

Укатился ото всех,

Кроме рыжей, вот так смех! «Колобок»

Тут в избе углы затрещали, крыша зашаталась, стены вылетели, и печь сама пошла по улице, по дороге прямо к царю. «По щучьему велению»

В этой книжке именины,

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку, чуть её не погубил,

Но коварному злодею кто-то голову срубил. «Муха-цокотуха»

Носик круглый, пятачком.

Им в земле удобно рыться.

Хвостик маленький, крючком,

Вместо туфелек – копытца.

Трое их и до чего же

Братья дружные похожи. «Три поросёнка»

Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше лепестка.

В ореховой скорлупке девочка жила.

Вот такая девочка, как она мила!

Кто читал такую книжку,

Знает девочку – малышку! «Дюймовочка»

Помогла нам яблонька, помогла нам печка,

Помогла хорошая голубая речка.

Все нас укрывали, все нам помогали.

К батюшке и матушке мы домой попали. «Гуси-лебеди»

Вед. Приступаем к самому интересному конкурсу. Каждая команда подготовила инсценировку сказки . Другие команды смотрят и угадывают название сказок . (Дети показывают подготовленные сказки ) .

Подведение итогов, награждение.

Сказочная игра-викторина «Здравствуй, сказка!» с ответами для учащихся начальных классов

Тузова Гульнара Михайловна, учитель начальных классов МБОУ Блюдчанской СОШ СП Блюдцинской школы Чановского района Новосибирской области
Назначение материала: Данный материал будет полезен учителям начальных классов, творческим родителям, воспитателям ДОУ старшей группы. Направлен на обобщение и закрепление знаний по изученным сказкам, можно применять на открытом внеклассном мероприятии.
Цель: формирование умения видеть вокруг себя прекрасное посредством сказки, доказывать, что чудеса может совершать каждый – необходимо только быть честным, справедливым, помогать нуждающимся, как этому учат добрые герои сказок.
Задачи:
Учебные: в игровой форме обобщить и систематизировать знания учащихся о сказках.
Развивающие: развивать умения узнавать сказки и их героев, картины русского художника В.М.Васнецова, активизировать внимание, творческое мышление, воображение, память.
Воспитательные: воспитать любовь к сказкам разных писателей, устному народному творчеству, потребность в чтении книг, чувство коллективизма и взаимопомощи.
Реквизит: игровой барабан со стрелкой и волчком, разделённый на 8 разноцветных секторов; 6 коробочек с предметами – золотой ключик, хрустальный башмачок, горошина, зеркальце, стрела, веретено; 6 телеграмм. Репродукции 6 картин В.М.Васнецова - «Богатыри», «Алёнушка», «Снегурочка», «Иван-Царевич на Сером Волке», «Царевна-Лягушка», «Ковёр-самолёт».
Материал для учителя: иллюстрации к сказкам, рисунки сказочных персонажей, подарки – медальки и книги.
Материал для учащихся: гуашь или акварельные краски, кисти, простой карандаш, ластик, альбомный лист.
Оформление кабинета: выставка детских рисунков, поделок, книг-сказок разных авторов, на доске вывешены репродукции картин В.М.Васнецова, персонажи разных сказок.

Ход мероприятия:

I. Вступление.
Учитель: Дорогие девочки и мальчики!
- Сегодня у нас состоится игра-викторина «Здравствуй, сказка!»
- Ребята, вы любите читать сказки? (ответы детей)
- Есть ли у вас самая любимая книга-сказка? (ответы детей)
- Сказки, дети, бывают не только в книгах. Оказывается, если внимательно посмотреть на окружающий нас мир, то сказку можно увидеть повсюду. Она живёт в зимних узорах на стекле, и в больших снежных сугробах, и в тишине леса, и в звоне ручьёв, и в радуге, появившейся на небе, после дождя…

Сказка окружает нас всегда, надо только научиться видеть её. А потом вы поймёте, что сказку сможете создавать и вы сами, как настоящие сказочники.
- А сейчас послушайте стихотворение, что об этом говорит сказочник.
«Я давно раздарил, дорогие ребята,
Те волшебные сказки, что слышал когда-то
От зверей и от птиц, от берёзок и елей,
От костров и созвездий, дождей и метелей,
От рассказчиков многих, заморских и наших,
Сказок просит ведь каждый – ну, как не раздать их.
И когда вы за сказкой пришли ко мне снова,
Я не знал, где возьму её, честное слово.
На замёрзшие стёкла растерянным взглядом
Посмотрел я – а сказка-то вот она рядом!
Снежный замок, и в нём – ледяная темница,
И весна там, в плену у Кощея томится.
«Выручайте! Невольницей долго ли буду?»
И летят Гуси-лебеди к ней отовсюду:
«Мы на помощь спешим! По тебе мы скучали!»
И ударило солнце в окошко лучами,
А лучи так теплы и такая в них ласка,
Что взяла и растаяла зимняя сказка».
- Да, зимняя сказка может растаять, но не наша сказочная викторина.
Перед вами игровой барабан, разделённый на 8 разноцветных секторов, со стрелкой и волчком посередине, в каждом секторе по 6 заданий:

Белый сектор – домашнее задание;
Зелёный сектор - вопросы к сказкам А.С.Пушкина;
Синий сектор – сказочный сундучок;
Красный сектор – получите телеграмму;
Жёлтый сектор – художественная выставка;
Фиолетовый сектор – волшебные заклинания;
Оранжевый сектор – музыкальная шкатулка;
Голубой сектор – сказочные персонажи.
- Вам было дано домашнее задание: разделиться на две команды, выбрать капитана и название команды.
II. Правила игры.
- Теперь внимательно послушайте правила игры:
1. участники каждой команды крутят игровой барабан по очереди;
2. начинает выполнять задание сказочной викторины та команда, которая первой крутила игровой барабан;
3. потом - следующая команда, итак по очереди, пока не разыграете все задания данного сектора;
4. после чего, этот сектор в игре не участвует, а игра переходит по часовой стрелке на другой сектор;
5. если команда не сможет выполнить задание, то помогает другая команда, в результате чего получает дополнительное очко;
6. подсказывать нельзя;
7. победит та команда, которая набрала наибольшее количество баллов;
8. в итоге команда-победитель награждается медалями «Победитель сказочной викторины» и книгой-сказкой, а побеждённая команда –книгами-сказками.
III. Основная часть.
- Итак, начинается игра-викторина «Здравствуй, сказка!»
- Первой начинает крутить игровой барабан команда, которая быстро и правильно ответит на вопрос:
кто написал сказку «Снежная королева»? (Г.-Х. Андерсен)
Белый сектор – домашнее задание (команда демонстрирует одно любое задание, выбранное по желанию или своё)
1.спеть песенку любимого сказочного героя,
2.показать фрагмент сказки,
3.нарисовать иллюстрацию к сказке,
4.смастерить поделку своими руками,
5.нарядить куклу в костюм сказочного героя,
6.станцевать танец любимого сказочного персонажа,
7.сочинить свою сказку и т. д.
Зелёный сектор - вопросы к сказкам А.С.Пушкина
1.В сказке «О рыбаке и рыбке» старик пожалел рыбку и отпустил её обратно в море. Что он ей сказал?

(«Бог с тобою, золотая рыбка! Твоего мне откупа не надо; ступай себе в синее море, гуляй там себе на просторе»);
2.Как называется сказка, где говорится о царе Дадоне?

(«Сказка о золотом петушке»);
3.В какой сказке трудолюбивый работник совершал чудеса своим умом, смекалкой и находчивостью?

(«Сказка о попе и работнике его Балде»);
4.Почему царевич Елисей из сказки «О мёртвой царевне и о семи богатырях» нарушил вечный сон мёртвой царевны?

(Он любил её и хотел попрощаться с ней);
5.У кого просил помощи царевич Елисей в поисках своей невесты?

(у Солнца, Месяца и Ветра);
6.В какой сказке царевич спас царевну Лебедь?

(«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»).
Синий сектор – сказочный сундучок
- В сказках чудо совершают не только сказочные герои, но и сказочные вещи. На игровом столе 6 сказочных сундучков с волшебными предметами. Вам нужно назвать чудо, с помощью которого оно свершилось (команда крутит барабан и выбирает сундучок с волшебным предметом)
1. золотой ключик (он открыл потайную дверь);
2. хрустальный башмачок (помог принцу найти Золушку);
3. горошина (помогла принцу найти настоящую принцессу);
4. зеркальце (помогло узнать «Кто на свете всех милее, всех румяней и белее);
5. стрела (указала дорогу Ивану-царевичу к царевне-лягушке);
6. веретено (принцесса, прикоснувшись к нему, уколола палец и упала замертво: так сбылось предсказание злой Феи);
Красный сектор – получите телеграмму
- На игровом столе 6 телеграмм. Вы должны прочитать телеграмму и узнать, какой сказочный герой мог отправить эту телеграмму, из какой сказки и кто автор? Итак, начинаем крутить игровой барабан и выбирать телеграмму.
1.«Женюсь на девушке, башмачок которой придётся впору!»
(принц из сказки Ш. Перро «Золушка»);
2.«Спасите! Нас съел серый волк!»
(Красная Шапочка и её бабушка из сказки Ш.Перро «Красная Шапочка»);
3.«Приходите, тараканы, я вас чаем угощу!»
(муха Цокотуха из сказки К.И.Чуковского «Муха Цокотуха»);
4.«Не садись на пенёк, не ешь пирожок!»
(Машенька из русской народной сказки «Маша и медведь»);
5.«Приезжайте, доктор, в Африку скорей! И спасите, доктор, наших малышей!»
(гиппопотам из сказки К.И.Чуковского «Доктор Айболит»);
6.«Дорогие мои дети! Очень, очень вас прошу! Мойтесь чаще, мойтесь чище, я грязнуль не выношу!»
(умывальник Мойдодыр из сказки К.И.Чуковского «Мойдодыр»).
Жёлтый сектор – художественная выставка
- Ребята, посмотрите на эти картины (на доске),

их написал выдающийся русский художник Виктор Михайлович Васнецов (портрет).

Его творчество тесно связано с русскими народными сказками, былинами, сюжеты которых он брал за основу своих картин. Ваша задача: назвать картину и к какому произведению он её написал.
(на игровом столе лежат номера этих картин, дети по очереди крутят барабан и выбирают соответствующую картину).
1.«Богатыри» (былина «Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович»);
2.«Алёнушка» (русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»);
3.«Снегурочка» (русская народная сказка «Снегурочка»);
4.«Иван-Царевич на Сером Волке» (русская народная сказка «Иван-царевич и серый волк»;
5.«Царевна-Лягушка» (русская народная сказка «Царевна-лягушка»);
6.«Ковёр-самолёт» (из русских народных сказок).
Фиолетовый сектор – волшебные заклинания
В сказках совершают чудеса не только сказочные герои, но и их волшебные заклинания. Ребята, вам нужно вспомнить волшебные заклинания сказочных героев и предметов (на игровом столе лежат изображения этих героев и предметов). Пожалуйста, крутите барабан.
1.Царевна-Лягушка

(утро вечера мудренее);
2.Сивка-Бурка

(Сивка-Бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!);
3.Щука

(по щучьему веленью, по моему хотенью!);
4.Цветик-семицветик

(лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли – быть, по-моему, вели!);
5.Буратино

(крекс, фекс, пекс);
6.Избушка

(избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко мне передом).
Оранжевый сектор – музыкальная шкатулка
- Ни одна сказка не обходится без музыки и песен. Герои сказок очень любят петь песни, а вы, ребята, любите петь песни сказочных героев? Давайте проверим, как вы их знаете?
(на игровом столе лежат персонажи сказок, дети крутят игровой барабан, с помощью стрелки выбирают сказочного персонажа и всей командой исполняют его песню)
1.Колобок

«Я Колобок, Колобок
По амбару метён, по сусекам скребён,
На сметане мешен, на окошечке стужен,
Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл
От тебя подавно уйду»;
2.Чебурашка

«Я был когда-то странно игрушкой безымянной,
Ни кто на день рожденья ко мне не приходил.
Теперь я Чебурашка, мне каждая дворняжка,
При встрече, сразу, лапу подаёт»;
3.Крокодил Гена

«Голубой вагон бежит, качается,
Скорый поезд набирает ход.
Ах, зачем же этот день кончается,
Пусть бы он тянулся целый год.
Скатертью, скатертью дальний путь стелется
И упирается прямо в небосклон.
Каждому, каждому в лучшее верится,
Катится, катится голубой вагон»;
4.Винни-Пух

«Хорошо живёт на свете Винни-Пух!
Оттого поёт он эти песни вслух!
И не важно, чем он занят,
Если он толстеть не станет,
А ведь он толстеть не станет,
А, наоборот, по-ху-де-ет!
5.Лиса из сказки «Петушок золотой гребешок»

«Петушок, Петушок, золотой гребешок,
Маслена головушка, шёлкова бородушка!
Выгляни в окошко, дам тебе горошку!»
6.Коза из сказки «Волк и семеро козлят»

«Козлятушки! Ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла – молочка принесла!
Бежит молочко по вымечку,
Из вымечка по копытечку,
Из копытечка во сыру землю!»
Голубой сектор – сказочные персонажи
- Сегодня, к нам на сказочную викторину пришли герои из самых разных сказок (на доске). Они так же, как и мы весело общаются между собой. Но вот пришло время отправить сказочных героев обратно в свою сказку.
Ваша задача: назвать сказочного персонажа, из какой он сказки и автора.
1. Чиполлино

«Все сказки в гости к нам»

выставка-викторина и выставка-кроссворд

«Что за прелесть эти сказки.

Каждая есть поэма!»

А.С.Пушкин

Цель выставки: - пропаганда книжных фондов библиотек, раскрытие определенной части информационных ресурсов;

обеспечение осознания мотивов обращения к информационным источникам;

стимулирование способностей к информационному общению;

пропаганда книг к Неделе детской книги.

Оформление выставки:

Название выставки «Все сказки в гости к нам» необходимо написать яркими красками, чтобы привлечь внимание маленьких читателей. Так как разделов выставки будет три, то используйте три цвета при написании названия выставки.

Разделы выставки дайте разными цветами, но цветами, которые вы использовали при написании названия выставки. Тогда она получится яркой, но не «кричащей», выдержанной в одном стиле.

выставка состоит из трёх разделов

Первый раздел «Русские народные сказки» - на полках, где будут выставлены книги, посредине необходимо поставить цитату и выставить картинки известных книжных героев (Колобка, лисичку-сестричку, царевну, Ивана-царевича и др.), вокруг же поставить книги. В этом разделе выставляются не только народные сказки, но и авторские.

Второй и третий разделы выставки – оформляются аналогично первому, только цитату можно ставить не посредине, а сбоку (как позволяет место).

После того как вы расскажите о вашей выставке, проведите небольшую викторину (приложение №1). На выставке обязательно должны быть книги, вопросы по которым вы задаёте детям. Если у детей какой-то вопрос вызовет

затруднения, он сможет найти на выставке нужную книгу и посмотреть (вам необходимо сделать закладки в этих книгах).

Выставка – викторина – это разновидность выставок-конкурсов, стимулирующих познавательную активность детей в процессе чтения. Ответы на вопросы, оформленные письменно (например, в виде книжечки карманного формата или на отдельных листах, плакате, читатель ищет в литературе, экспонирующейся на выставке).

Выставка – кроссворд – обязательно наличие кроссворда по теме выставки, оформление его крупным планом и представление литературы, где можно найти ответы. Кроссворд можно размножить (ксерокопировать) и раздать эти листочки детям. Такую выставку лучше организовывать для младших школьников и подростков.

Отношения человека к книге формируется в младшем школьном возрасте. К сожалению, читают современные дети мало. А ведь каждая книга должна прийти к ребёнку в определённом возрасте, иначе можно и не встретиться с книгой, которая возможно могла стать любимой.

Норвежскому писателю Юхану Боргену принадлежат замечательные слова: «Детские впечатления остаются на всю жизнь». И, конечно, это не только впечатления о реальном мире, который окружает ребёнка, но и впечатления от книг, прочитанных в детстве. Ведь в каждой из них свой особый мир, своя история, свои герои.

Форма выставки может быть любой, главное – затронуть душу читателя, создать дополнительные стимулы для читательской активности, открыть ему нечто новое и побудить в нём жажду познания.

Сказка – любимый детьми жанр, к ней они обращаются в раннем возрасте, когда идёт активное развитие речи, выстраивается поведение, формируются ценностные ориентации.

сказка импонирует детскому сознанию, в котором весь мир одушевлен и чудесен.

сказка даёт первые представления ребёнку о возвышенном и низменном, прекрасном и безобразном, нравственном и безнравственном.

Сказка побуждает читателя идентифицировать себя с положительными героями, разделять их судьбу, перевоплощаться в них.

Герои сказок становятся носителями определённого отношения к себе со стороны читателей, формирует позиции «люблю, не люблю», «хочу, не хочу быть таким»

«сказка дарит надежду и мечты – предощущение будущего. И становится неким духовным оберегом детства» (А. Михайлова)

Встретив на страницах книг «свою эпоху», ребёнок необъяснимо, но, несомненно, начинает ощущать свою связь с минувшими временами, с древними культурами. Дарите детям счастливую возможность побеседовать с хоббитами, полетать с Карлсоном по крышам, погоревать о бедной Русалочке, побыть принцессой или великим волшебником. Тогда книги и чтение станут для наших детей любимым занятием!

Раздел I : Русские народные сказки

Эпиграф: «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»

Цитата:

« В сказочный мир мы сегодня идём

и за собой всех ребят позовём.

Мы дружная команда, весёлые друзья,

Со сказкою рядом шагаем всегда»

Список литературы:

Аникин, В.П. Русская народная сказка. - М.: Худ.лит., 1984.- 176с., ил.

Бурсов, И.Т. Сказки, полные чудес: для млад.школ. возраста / И.Т. Бурсов. –

Мн.: Маст. літ., 1979. – 79с.

Волков, А.М. Волшебник Изумрудного города: сказка: для млад. школ. возраста/ А.М. Волков. – М.: Дет.лит, 1984. – 159с.

Губарев, В.Г. Королевство кривых зеркал: сказка: для мл.школ. возраста/ В.Г. Губарев. – М.: Дет.лит, 1992 . – 110с.

Как баран и свинья торговать ходили: русская сказка // Хрестоматия по чтению для 1-2 классов средней школы. – Ростов на Дону, 1995. – 105с.

Королькова, А.Н. Русские народные сказки:/ рассказаны А.Н. Корольковой.-

М.: Наука, 1969.- 406с.

Пушкин А.С. Сказки: для млад. шк. возраста/ А.С. Пушкин. – М.: Дет.лит, 1984. – 176с.

Русские народные сказки/ сост., вступ. Ст. и примеч. В.П. Аникина; рис. Е.К. Коротковой и др. – М.: Правда, 1985. – 574с.

Сутеев, В.Г. – Мешок яблок: сказка: для дошк. возраста/ В. Г. Сутеев. – М: Дет. лит., 1986. – 22с.

Толстой, А.Н. Прожорливый башмак: сказки: для дошк. возраста/ А.Н.Толстой. – М.: Малыш, 1991. – 20с.

Успенский, Э.Н. Крокодил Гена и другие сказки/ Э.Н. Успенский. – Мн.: Юнацтва, 1986. – 222с.

Раздел II : Белорусские сказки

Эпиграф:

“Кніга для малых – гэта іх першы надзейны настаўнік і друг. Яна ўзбагачае іх мову, знаёміць з навакольным святам”.

Цитата:

“Казка ад нашай зямлі і яе люддзей. Яна – чароўны сон і яна – думка чалавека”.

Ў. Караткевіч

Список литературы:

Берасцянка: казкі беларус. пісьменнікаў: для малод. шк. узросту/ Маст. Т.А. Мельянец. – Мн.: Юнацтва, 1994. – 383с.

Гілевіч, Н. Калі рана ўстанеш: вершы, казкі, байкі, небыліцы, загадкі/ маст. Н.Паплаўская. – Мн.: Юнацтва, 1984. – 144с.

Грамовіч, І. Як вясну рабілі: апавяданні і навелы.- Мн.: Юнацтва, 1985. – 160с.

Гречаников, А.С. Полесские легенды: для мл.шк. возраста/А. Гречанников. – Мн.: Юнацтва, 1986. – 56с.

Лынькоў, М. Міколка-паровоз: аповесць для малодш. школ. узросту/М. Лынькоў. – Мн.: Юнацтва, 1982. – 184с.

Прокша, Л.Я. Незвычайныя прыгоды хлопчыка Бульбінкі: аповесць-казка: для малод.школ. узросту. – Мн.: Маст.літ., 1973.- 71с.

Салаўцоў, М.І. Вавёрчын веласіпед: для малод.шк. узросту/ М.І.Салаўцоў. – Мн.:Маст. Літ, 1976.- 23с.

Танк, М. Быліна пра касмічнае падарожжа мураша Бадзіні/М.Танк. – Мн.: Маст.літ., 1979. – 26с.

Ткачоў, В.Ю. Хітры Данік: апавяданні: для мал.школ. узросту/В.Ткачоў. – Мн.: Маст. Літ., 1975. – 65с.

Шушкевіч, С.П. Ліса з магнітафонам: казкі: для мал.шк. узросту/С.Шушкевіч. – Мн.: Маст.літ., 1979. – 45с.

Раздел III : Зарубежные сказки

Эпиграф: «В тридевятом царстве, в тридесятом государстве…»

Цитата:

«Желаю тебе со сказкой дружить,

Чтоб в той, где захочешь, ты смог бы пожить».

Список литературы:

Андерсен Х.К. Дикие лебеди: сказки: для мл.шк. возраста/ Ханс Кристиан Андерсен. – Мн.: Юнацтва, 1990. – 379с.

Гауф, Вильгельм. Волшебные сказки / Вильгельм Гауф. – Запорожье: Интербук, 1992. – 410с.

Киплинг, Д.Р. Рикки-Тикки-Тави: сказка:для дошкольного возраста/ Д.Р. Киплинг, пер. с англ. К.Чуковского. – М.: Молодая гвардия, 1992. – 32с.

Кэролл, Л. Приключения Алисы в Стране Чудес. Алиса в Зазеркалье: сказки: для младш. шк. возраста / Л.Кэролл; пер. с англ. Н.Демурова. – Мн.: Юнацтва, 1990.- 205с.

Муур, Лилиан. Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду: сказка: для дошк. возраста/Л.Муур. – М.: Дет.лит., 1991. – 14с.

Лобату, М. Орден Жёлтого Дятла: сказка: для мл.шк. возраста/ М.Лобату. – Мн.: Юнацтва, 1987.- 301с.

Перро, Шарль. Сказки матушки Гусыни, или Истории и Сказки былых времён с поучениями: для детей/ Шарль Перро. – М: Худ.лит., 1991. – 139с.

Толкиен, Джон Роналд Руэл. Хоббит, или Туда и Обратно: повесть-сказка: для мл. Шк. возраста/ Дж. Р.Р. Толкиен; пер. с англ. Н. Рахмановой. – М.: Дет.лит., 1991. – 252с.

Уайльд, Оскар. Мальчик-звезда идругие сказки: сказки: для детей и юношества/ О.Уайльд.- Петрозаводск: Бизнес-наука-производство, 1993. – 166с.

Харрис, Джоэль Чендлер. Братец Лис и братец Кролик: из сказок дядюшки Римуса: для дошкол. Возраста/ Дж. Харрис; пер. с англ. М.Гершензона. – М.: Малыш, 1977. – 29с

Приложение к выставке

«Скоро сказка сказывается…»

викторина

На лазоревом платье – частые звёзды, на голове – месяц ясный, такая красавица – не вздумать, не взгадать, только в сказке сказать.

Василиса Премудрая, русская народная сказка «Царевна-лягушка»

На столе стояла корзинка со спелыми вишнями, и пока она ела, старушка расчёсывала её волосы золотым гребешком. А волосы у неё вились, и кудри золотым сиянием окружали её милое, приветливое личико, кругленькое и румяное, словно роза.

Герда, Г.Х. Андерсен «Снежная королева»

А царевна молодая, тихомолком расцветая, между тем росла, росла, поднялась и расцвела. Белолица, черноброва, нраву кроткого такого.

Спящая Царевна, А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

Ростом только в три вершка, на спине с двумя горбами, да с аршинными ушами.

Конёк-Горбунок, П.Ершов «Сказка о Коньке-Горбунке»

Княгиня – диво: под косой луна блестит, а во лбу звезда горит, а сама-то величава, выступает, будто пава.

Царевна Лебедь, А.Пушкин «Сказка о царе Салтане»

Женщина эта была необычайна прекрасна. Глаза её сияли, как звёзды, но не было в них ни мира, ни тепла. Высокая и стройная, ослепительно белая женщина в шубе и шапке, запорошенных снегом.

Снежная королева, Г.Х. Андерсен «Снежная королева»

Эта вовсе не красива: и бледна, и тонка, чай, в обхват – то три вершка; а ножонка – то, ножонка! Тьфу ты! Словно у цыплёнка.

Царь-девица, П.Ершов «Конёк-Горбунок»

Из-за картонного дерева появился маленький человек в длинной белой рубашке с длинными рукавами. Его лицо было обсыпано пудрой, белой, как зубной порошок. Он поклонился почтеннейшей публике и сказал: «Здравствуйте, меня зовут…»

Пьеро, А.Толстой «Золотой ключик или Приключения Буратино»

Он носил яркую голубую шляпу, жёлтые, канареечные брюки и оранжевую рубашку с зелёным галстуком. Он вообще любил яркие краски.

Незнайка, Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

Это был тощий и смуглый старичок с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком шерстяном кафтане, обильно расшитом золотом и серебром, в белоснежных шёлковых шароварах и нежно-розовых сафьяновых туфлях с высоко загнутыми носками.