Реферат по обществознанию "нации и межнациональные отношения". §15. Нации и межнациональные отношения
1. Выпиши из текста учебника признаки этнической группы.
Этническая группа, наиболее распространённое в науке обозначение этнической общности (народа, этноса), под которой понимается группа людей, обладающая общим самосознанием этническим, разделяющая общее название и элементы культуры и находящаяся в фундаментальных связях с другими общностями, в т. ч. государственными.
2. Объясни разницу между чувством национальной гордости и национализмом.
Национальная гордость - исполненность человека сознанием принадлежности к своей нации, неразрывной связи с ней, сопряженная с чувством любви к родному отечеству и пониманием святой, кровной ответственности за его судьбу.
В современном обществе под национализмом понимается идеология и направление политики, основополагающим принципом которых является тезис о приоритете нации как высшей формы общественного единства, её первичности в государствообразующем процессе.
Приведи пример, иллюстрирующий твои рассуждения.
Национальная гордость - Чувство, лежащее в основе социально-психологического явления, в котором аккумулируются: 1) национальное достоинство; 2) осознание исторического вклада своей нации; 3) высокая оценка своих национально-культурных ценностей, включая родной язык и литературу.
Пример национализма - это фашистская Германия, возглавляемая Гитлером, после разгрома германией фашизма во 2-й мировой войне ликвидирован.
3. Прочитай текст и выполни задания.
Этнос связан не только с природой, он имеет отношение к сознанию, к психологии человека. Во Франции живут кельты- бретонцы и иберы-гасконцы. Они, строго говоря, не французы, первые — выходцы из Англии, вторые — из Испании. В лесах Вандеи и на склонах Пиренеев они одеваются в свои костюмы, говорят на своём языке и чётко отличают себя от французов. Но можно ли сказать про наполеоновского маршала Мюрата или про мушкетёра Д’Артаньяна, что они — не французы? Они считали себя принадлежащими к французскому этносу.
Этносы часто складываются в систему этносов. Например, «китайцы» или «индусы» эквивалентны не «французам» или «немцам», а «западноевропейцам» в целом, ибо являются системами этносов, объединённых на принципах культуры. «Индусов» связывает систем каст, а «китайцев» — иероглифическая письменность. Как только уроженец Индостана переходил в мусульманство, он переставал быть индусом. А чтобы стать полноценным «американцем», нужно просто родиться в США, а кто ты по национальности — «итальянец», «русский» или «немец», не важно.
Этнос — ещё и поведение людей, его составляющих. Человек нередко действует так, что по характеру поведения можно определить его этническую принадлежность.
Через принадлежность к этносу любой человек осознаёт свою связь с обществом, историей и культурой.
(По материалам «Энциклопедии для школьников»)
1) Как в этносе связаны природа и общество (подчеркни соответствующие положения текста)?
Этнос — это объединение людей, лежащее на границе природы и общества, это жизнь людей в конкретных природных условиях, которые определяют своеобразие каждого этноса, и в то же время жизнь, связанная социальными, культурными законами.
2) Гасконец Д’Артаньян осознавал себя не только гасконцем, но и французом. Как ты думаешь, являлся ли он представителем только одного или обоих этносов? Объясни свой ответ.
Да, она является представителем обоих этносов, т.к. во Франции живут и гасконцы. Всё верно.
3) Какие «принципы культуры» способствуют складыванию системы этносов (подчеркни соответствующие положения текста)?
Принцип преемственности, то есть связь между новыми и старыми поколениями в процессе развития. Принцип целостности, проникновение культуры во все сферы социальной сферы.
Например, «китайцы» или «индусы» эквивалентны не «французам» или «немцам», а «западноевропейцам» в целом, ибо являются системами этносов, объединённых на принципах культуры. «Индусов» связывает систем каст, а «китайцев» — иероглифическая письменность. Как только уроженец Индостана переходил в мусульманство, он переставал быть индусом. А чтобы стать полноценным «американцем», нужно просто родиться в США, а кто ты по национальности — «итальянец», «русский» или «немец», не важно.
4) Приведи несколько примеров, иллюстрирующих идею: «Человек нередко действует так, что по характеру поведения можно определить его этническую принадлежность».
Часто человек ведет себя так, как его учили, как принято у него в обществе. Например, если человек приходит всегда пунктуально, делает все педантично правильно, ни на шаг не отклоняется от правил - про характер его поведения можно сказать, что он принадлежит к немцам, этносу педантичному, пунктуальному и правильному.
5) Объясни фразу текста: «Через принадлежность к этносу любой человек осознаёт свою связь с обществом, историей и культурой».
Этнос - это и есть общая культура и история. Если ты принадлежишь к русскому этносу, то ты изучаешь историю и культуру русского народа, ты ощущаешь себя частью русского народа.
4. К какой этнической группе ты принадлежишь? Охарактеризуй культуру своего этноса.Русские — восточнославянский этнос, самый многочисленный коренной и де-факто государствообразующий народ России, самый многочисленный народ на территории Европы. Всего в мире насчитывается около 133 млн русских. По данным опроса ВЦИОМ, проведённого в марте 2010 года, 75 % русских, проживающих в России, считают себя последователями православия, также существенна доля людей, не исповедующих никакой религии. Национальный язык — русский.
5. Объясни смысл высказываний.1) «Всякая национальность есть богатство единого и братски объединённого человечества, а не препятствие на его пути» (Н. А. Бердяев (1874—1948), русский философ).
Каждый народ по своему богат и велик и у всех есть свои определенные ценности. И никто не должен никому препятствовать, если там благая уель.
2) «Горе нации, что разъята на части, каждая из которых мнит себя нацией» (Д. Джебран (1883—1931), ливанский писатель, философ и художник).
Горе если каждый хочет быть великим, крутым. Берет всё на себя, нужно быть сплоченными в одно целое и всё будет хорошо.
Нация — автономная, не ограниченная территориальными рамками политическая группировка, члены которой привержены общим ценностям и институтам. Представители одной нации уже не имеют общего предка и общего происхождения. У них не обязательно должен быть общий язык, религия, но объединяющая их национальность сформировалась благодаря общей истории и культуре.
Признаки нации:
- общности территории;
- общность языка;
- общность экономической жизни;
- общие черты психического склада;
- национальное самосознание.
Нация возникает в период зарождения капитализма. В этот период складываются классы, внутренний рынок и единый хозяйственный уклад, собственная литература, искусство. Нации более многочисленны, чем народность, и насчитывают десятки и сотни миллионов. На почве единых территории, языка и экономики формируется единый национальный характер и психический склад. Возникает очень сильное чувство солидарности со своей нацией. Национально-патриотические и национально-освободительные движения, межнациональная рознь, войны и конфликты возникают как признак того, что нация сформировалась и борется за свой суверенитет.
Этносы — большие группы людей, выделяемые на основе общности культуры, языка, сознания нерасторжимости исторической судьбы.
Социальные общности, выделяемые по этническому признаку, многообразны. Прежде всего это племена, народности и нации.
Нации являются наиболее развитыми этническими образованиями, возникшими на основе языковой, территориальной, культурной, экономической, социально-психологической общности. Они наиболее характерны для современного мира, в котором существует не менее двух тысяч различных этносов.
Россия - многонациональное государство. Нерусское население составляет около 18% и включает, по оценкам авторов программы микропереписи 1994 г, представителей более 170 этносов. Специалисты-этнографы иногда насчитывают в России в 1,5 - 2 раза больше этнических общностей. По своему национально-государственному устройству Российская Федерация не имеет аналогов в мире. Среди субъектов Российской Федерации 32 имеют статус национально-территориальных, для которых "коренными" являются более 40 этносов. Около 7% населения, включающего около 130 этносов и этнических групп, не имеют национально-территориальных образований в России.
Межнациональные взаимоотношения всегда отличались своим противоречивым характером — тяготением к сотрудничеству и периодическими конфликтами. Межнациональные отношения - материя особо тонкая. Нарушение или ущемление национальных интересов, дискриминация отдельных наций порождают чрезвычайно сложные проблемы и конфликты.
Национализм — идеология, суть которой в проповеди особенности и/или исключительности своего народа, приоритета национальных ценностей и т.д.
Крайней формой национализма является шовинизм, проповедующий исключительность своей нации, противопоставление интересов своей нации интересам остальных наций, разжигающий национальную вражду и ненависть.
Национализм возникает как реакция этноса на деструктивный действия внешней среды. Как политический принцип национализм формировался в процессах образования государств, распада империй. На современном этапе национализм многих этнических общностей — своего рода ответная реакция на усиливающийся общемировой процесс интернационализации.
Причины межнациональных конфликтов:
- территориальные споры;
- исторически возникшая напряжённость в отношении между народами;
- политика дискриминации, проводимая господствующей нацией;
- попытки национальных политических элит использовать национальные чувства в целях собственной популярности;
- стремление народов к созданию собственной государственности.
При решении этих конфликтов необходимо соблюдать гуманистические принципы политики в области национальных отношений:
- отказ от насилия и принуждения;
- поиск согласия на основе консенсуса всех участников;
- признание прав и свобод человека важнейшей ценностью;
- готовность к мирному урегулированию спорных проблем.
Характер национальных отношений определяют две взаимосвязанные тенденции: к дифференциации и к интеграции.
Каждая нация стремится к саморазвитию, к сохранению национального своеобразия, языка, культуры. Эти стремления реализуются в процессе их дифференциации, которая может принимать форму борьбы за национальное самоопределение и создание самостоятельного национального государства.
С другой стороны, саморазвитие наций в условиях современного мира невозможно без их тесного взаимодействия, сотрудничества, обмена культурными ценностями, преодоления отчуждения, поддержания взаимовыгодных контактов. Тенденция к интеграции усиливается в связи с необходимостью решения глобальных проблем, стоящих перед человечеством, с успехами научно-технической революции. Необходимо иметь в виду, что эти тенденции взаимосвязаны: многообразие национальных культур не ведет к их изоляции, а сближение наций не означает исчезновения различий между ними.
Межнациональные отношения — материя особенно тонкая. Нарушение или ущемление национальных интересов, дискриминация отдельных наций порождают чрезвычайно сложные проблемы и конфликты.
В современном мире, в том числе и в России, существуют межнациональные конфликты, вызванные различными причинами:
- территориальными спорами;
- исторически возникшей напряженностью в отношениях между народами;
- политикой дискриминации, проводимой господствующей нацией в отношении малых наций и народов;
- попытками национальных политических элит использовать национальные чувства в целях собственной популярности;
- стремлением народов к выходу из многонационального государства и к созданию собственной государственности.
Следует иметь в виду, что международное сообщество при решении межнациональных конфликтов исходит из приоритета государственной целостности, нерушимости сложившихся границ, недопустимости сепаратизма и связанного с ним насилия.
При решении межнациональных конфликтов необходимо соблюдение гуманистических принципов политики в области национальных отношений:
- отказа от насилия и принуждения;
- поиска согласия на основе консенсуса всех участников;
- признания прав и свобод человека важнейшей ценностью;
- готовности к мирному урегулированию спорных проблем.
Проверь себя.
1. Верны ли суждения:
А. Конфликт может иметь только отрицательные последствия.
Б. Одним из видов конфликта является внутриличностный.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
2 . Одной из стратегий в конфликте является:
1)избежание
2)примирение
4)противопоставление
3. Назовите три отрицательных последствия конфликта.
4. Составьте развернутые планы на темы: «Конфликт», « Социальный конфликт», «Межличностный конфликт».
5. Напишите эссе на темы: «Соглашения предотвращают конфликты», « Не конфликтуй: с умным договорись, дурака обмани», « Мудрый человек всегда найдѐт способ, чтобы не начать войну», «Конфликт - это пересечение интересов. Виноватых нет. Есть только причины.»
Доклассовое общество представлено такими формами общности людей как род и племя.
Род- группа кровных родственников,ведущих свое происхождение по одной
Племя -объединение нескольких родов.
Народность -исторически сложившаяся общность людей,объединяемая общейтерриторией, языком, культурой, следует за племенем и предшествует нации. Нации появляются в период развития капиталистических отношений.
Нация -исторически сложившаяся общность,характеризующаяся развитымиэкономическими связями, общностью территории, языка, культуры, психологического склада, самосознания.
Признаки нации:
1. единство территории
2. единство языка
3. общность исторической судьбы
4. общая культура
5. общее самосознание-знание истории своего народа, бережное отношение к нац. традициям, чувство нац. достоинства
6. устойчивая государственность
7. единство экономических связей
8. развитая соц. структура
Национальность -принадлежность к определенной нацииЭтнос -совокупность людей,обладающих общностью культуры,осознающихэту общность как выражение общности исторических судеб. Является обобщающим понятием для племени, народности, нации.
Межнациональные отношения:
1. отношения между различными государствами
2. отношения между различными национальностями в пределах одной страны
Формы межнациональных отношений:
1. мирное сотрудничество
Этническое смешивание (межнациональные браки)
Этническое поглощение-ассимиляция - полное растворение одного народа в другом (ВПН, освоение Северной Америки)
2. этнический конфликт
Основные направления в развитии межнациональных отношений:
1. интеграция -стремление к взаимодействию,расширению связей,восприятию всего лучшего (ЕС)
2. дифференциация -стремление нации к саморазвитию,суверенитету,
Противостояние различных этносов (протекционизм, экстремизм, сепаратизм и др.). Сепаратизм - стремление нации к отделению, обособлению.
Межнациональный конфликт- крайняя форма противоречия междусоперничающими национальными формированиями, созданными для защиты национальных интересов.
Причины межнациональных конфликтов:
1. социально-экономические - неравенство в уровне жизни, допуске к благам
2. культурно-языковые - недостаточное использование языка и культуры в общественной жизни
3. этнодемографические - различие в уровне естественного прироста населения
4. экологические
5. экстерриториальные - несовпадение границ с границами расселения народов
6. исторические - прошлые взаимоотношения народов
7. конфессиональные
Дискриминация -принижение,умаление,ущемление правНационализм -идеология и политика,основанная на идее национальногопревосходства и национальной исключительности. Шовинизм -крайняя степень национализма.
Геноцид - преднамеренное и систематическое уничтожение населения порасовым национальным или религиозным признакам. Сегрегация -вид расовой дискриминации.
Способы решения межнациональных конфликтов:
1. гуманистический подход к решению нац. проблем
Добровольный поиск согласия и отказ от насилия
Признание приоритета прав человека над правами государства, общества, народов
Уважение суверенитета народов
2. переговоры между конфликтующими сторонами
3. информационный путь - обмен сведениями между сторонами о возможных мерах по преодолению конфликтных ситуаций.
4. применение правового механизма.
Цели национальной политики РФ:
Законодательное закрепление прав национальностей
Создание благоприятных условий для развития национальностей -согласования национальных интересов
Принципы национальной политики РФ:
Равенство прав и свобод граждан
Запрет дискриминации
Сохранение целостности
Равноправия субъектов
Право на национальную принадлежность
Мирное разрешение конфликтов
Поддержка соотечественников за рубежом
Гарантия прав малочисленных народов
Содействие развитию национальных культур.
__________________________________________________________________
Наряду с классами, сословиями и другими группами социальную структуру общества составляют и исторически сложившиеся общности, называемые этническими.
Этносы - это большие группы людей, обладающие общностью культуры, языка, сознанием нерасторжимости исторической судьбы. Для этноса характерны устойчивая межпоколенная преемственность, общее самосознание, чувство кровного родства и общность исторической судьбы.
Ученые в современном мире насчитывают от 2500 до 5000 этносов, но лишь несколько сотен из них являются нациями. В России более ста этносов, в том числе около 30 наций.
Первой специфически человеческой формой общности был род - кровнородственное объединение людей, связанных коллективным трудом и совместной защитой общих интересов, а также общностью языка, нравов и традиций. Объединение нескольких родов составляет племя - тип этнической общности и социальной организации людей доклассового периода. Его характерные черты: общая территория, экономическая общность и взаимопомощь членов данного племени, общность языка, происхождения и кровнородственные связи. Усиление межплеменных хозяйственных и культурных связей, военные столкновения, миграция населения, вызванные возникновением частной собственности и классов, приводят к постепенному смешению племен, замене кровнородственных связей территориальными. Возникает новая историческая общность - народность.
Народность - это сложившаяся на базе рабовладельческого и феодального способов производства экономическая, языковая, территориальная и культурная общность людей. Становление государства способствует упрочению народности. Но в процессе исторического развития народности могли не совпадать с государством ни территориально, ни по языку.
С усилением экономических и культурных связей формируется рынок, ликвидируется хозяйственная раздробленность данной народности, и различные ее части сплачиваются в одно национальное целое.
Нация возникает из родственных племен и народностей и не родственных племен, рас и народностей, что формирует черты национального характера и национальное самосознание. Под национальным самосознанием понимается отражение сознания нации в индивидуальном сознании ее членов, выражающее усвоение последними представлений о месте и роли своего народа в мире, о его историческом опыте.
Нация - исторически возникшая на определенной территории социально-этническая общность, которой присущи устойчивое единство экономической жизни, культуры, языка и психологии. В отличие от народности, нация более устойчивая общность людей, причем устойчивость ей придают глубокие экономические факторы. Каждая исторически сложившаяся нация осознает свои интересы, особенности своей культуры, традиций, перспективы развития. Она обладает своим особым чувством национального достоинства. Нация - наиболее развитая историко-культурная общность: складывается в течение длительного периода в результате соединения представителей различных племен и народностей.
В России нации возникли и формировались в результате становления российской государственности. Основой русского языка явились древние славянские языки плюс латинский, греческий, татарский, французский, английский, немецкий языки.
Ключевой признак нации, ядро, определяющее ее суть, - это духовная культура. Человек связан с нацией через культуру, а не через кровь, т. е. не через этнические корни. Национальность означает принадлежность человека к той или иной нации. В большинстве стран мира национальность определяется не государственными органами, а самим человеком добровольно.
Межнациональные отношения включают в себя отношения между национальностями внутри государства и отношения между разными государствами.
Смешивание разных этнических групп и возникновение нового этноса называется этнической миксацией (пример - латиноамериканцы).
Ассимиляция - это поглощение одного этноса другими. При аккультурации один народ усваивает нормы другого народа, но сохраняет свое этническое самосознание.
Взаимодействие осуществляется мирными и военными способами.
НТР сегодня - ведущий фактор развития. Ее последствиями являются, с одной стороны, специализация производства, с другой - широкая кооперация, сотрудничество. В связи с этим наблюдаются два процесса:
Интернационализация всех сторон жизни людей;
Дифференциация наций и народов, стремление к национальному самоопределению. Интернационализация осуществляется двумя путями:
Созданием единого государства (например, Европейский Союз);
Образованием открытого многонационального общества
(как в США).
Ущемление прав какой-либо группы граждан в силу их принадлежности к другой расе или национальности называется дискриминацией. Крайняя форма расовой дискриминации называется апартеидом. Апартеид - это лишение или существенное ограничение политических, экономических и гражданских прав какой-либо группы населения вплоть до ее территориальной изоляции в специальных местах (резервациях, бантустанах).
Индустриальное развитие не устраняет национальных проблем, а нередко усиливает тягу к самостоятельности и самоопределению. Причинами являются кризисы в экономике, инфляция, рост цен, безработица, ухудшение экологической обстановки и т. д.
Сегодня, к сожалению, существует такое явление, как национальное насилие - подавление или принижение нации. Оно проявляется в ущемлении прав нации, запрещении и преследовании религии, культуры, языка, традиций. Национальное насилие базируется на идеологии национализма. Национализм - идеология, политика, психология и социальная практика обособления и противопоставления одной нации другим. Национализм опирается на идеи национального превосходства, национальной исключительности. Крайней формой национализма является шовинизм - идеология, проповедующая неприязнь, а зачастую и ненависть к другим народам. Выделяют также национализм господствующих наций (великодержавный) и национализм угнетенных наций, отстаивающих национальную независимость.
Существует точка зрения, что национализм является прогрессивным явлением. Он позволяет сплотить нацию, формирует чувство гордости, патриотизм, преданность, быстро обеспечивает организованность в обществе. Но не стоит забывать, что национализм порождает ненависть и вражду к другим народам, создает основу для конфликтов и войн.
Национализму противостоит интернационализм - добровольное сотрудничество народов разных рас и наций, не исключающее их суверенитет и равноправие.
Национальная нетерпимость приводит к войнам, истреблению человечества.
Главной причиной этнических конфликтов является этноцентризм - уверенность в правоте собственной культуры, склонность отвергать нормы другой культуры.
В развитии наций и национальных отношений действуют две тенденции:
Пробуждение национальной жизни и национальных движений, борьба против национального гнета, создание национальных государств;
Развитие и улучшение всяких отношений между нациями, ломка национальных перегородок, создание интернационального единства экономической жизни, науки, политики.
Эти две тенденции действуют одновременно и постоянно, являясь главными противоречиями в развитии межнациональных отношений.
Но существуют и другие противоречия:
Правильное сочетание интересов каждой нации, каждой этнической группы с интересами общества в целом;
Развитие постоянной кооперации, международного разделения труда и сохранение национальной самобытности;
Рост национальной интеллигенции и потеря национальной самостоятельности, языка, культуры;
Противоречия между национально-государственными образованиями (использование природных ресурсов, экологические проблемы, транспорт и т. д.);
Миграционные процессы и их результаты в межэтнических отношениях;
Межличностные конфликты на национальной почве. Причины обострения межнациональных отношений в
СССР и России:
Невнимание к духовным интересам и потребностям различных народов;
Фактическое ущемление этнических интересов и традиций;
Навязывание этнически чуждых обычаев и обрядов; -игнорирование важности национального фактора в жизни общества.
Принципы гуманистической национально-этнической политики:
Постоянное гармоничное сочетание национальных и интернациональных интересов;
Безусловное право каждого народа на самоопределение;
Приоритетность прав человека над любыми интересами национальной суверенности и автономии;
Особая чуткость и осмотрительность во всем, что касается вопросов межэтнического общения, затрагивает национальные чувства людей.
История доказала, что только уважение друг друга, соблюдение прав, свобод способствует миру, прогрессу общества. Люди должны быть терпимы, толерантны друг к другу. Толерантность - терпимость к чужим мнениям и верованиям.
Современный человек должен обладать культурой национального общения, уважительно относиться к национальному достоинству людей, к национальным культурам, прогрессивным обычаям и традициям, к языку каждого народа, стремиться освободиться от предрассудков не только в мировоззрении, но и в чувствах, не только в словах, но и на деле. Он должен стремиться создать такую общественную атмосферу, при которой человек любой национальности чувствовал бы себя как дома в любой точке нашей страны.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 15»
Открытый урок на тему:
«Нации и межнациональные отношения»
Провела учитель
истории и обществознания
Крылова Л.В.
Мичуринск - 2016
НАЦИИ И МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Эпиграф к уроку: « Если я чем - то на тебя не похож,
я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю».
(Антуан де Сент – Экзюпери)
Цель : продолжить работу по формированию знаний учащихся о нациях, межнациональных отношениях в обществе,
Формирование умения использовать полученные знания на практике,
Воспитывать чувство национальной гордости и уважение к представителям
другой национальности.
Учащиеся должны знать, что:
1) в структуре общества важное место занимают общности,
объединяющие людей по национальному признаку;
исторический путь каждого народа объясняет возникновение
национальных традиций и обычаев;
обострение межнациональных отношений бывает из-за территорий, социально-экономических условий и т. д.;
каждый человек, к какой бы нации он ни относился, должен
чувствовать себя равноправным гражданином;
разжигание национальной розни запрещено законом.
Учащиеся должны понимать, что такое: этнос, нация, национальность, племя, народность, культура межнациональных отношений.
Учащиеся должны уметь:
объяснять смысл основных понятий;
называть различные причины национальных конфликтов;
определять значение национальных традиций;
находить пути предотвращения национальных конфликтов.
Ход урока
I . Оргмомент.
II . Проверка домашнего задания.
I . Тест.
1) Социальная группа - это:
а) любая совокупность людей, имеющая какой- либо социально значимый признак (пол, возраст, профессия, власть и др.);
б) группа, представляющая собой определенный социальный
стандарт, с помощью которого индивид оценивает себя и других;
в) любой коллектив, реальный или воображаемый, оцениваемый высоко или низко, с которым индивид соотносит свое поведение или будущее.
2) Что из перечисленного попадает под определение социальной группы?
а) класс; б) социальный слой, в) семья; г) всё перечисленное выше.
3) К какому понятию относится следующее определение: «положение личности, занимаемое в обществе в соответствии с возрастом, полом, происхождением, семейным положением?
а) «престиж», б) «социальный статус»; в) «авторитет».
4) Что является признаками предписанного статуса?
а) Национальность, квалификация;
б) социальное происхождение, национальность;
в) образование, квалификация.
5) Как называется поведение, которое ожидают от человек данного социального статуса?
а) достигаемый статус; б) престиж; в) социальная роль.
6) Пианистка К. получила на конкурсе молодых исполнителей почётную грамоту. Это пример:
а) социального статуса,
б) социальной роли,
7) Продолжите предложение.
Статус ученика школы предполагает…
II . Изучение нового материала.
Причины межнациональных конфликтов.
Пути разрешения межнациональных конфликтов.
4. Межнациональные отношения в современном обществе.
Слово учителя.
Помимо классов, сословий и других групп, социальную структуру общества составляют и исторически сложившиеся общности людей.
В курсах истории мы рассматривали такие исторически сложившиеся формы общности людей.
Какая историческая общность объединяла людей в первобытном обществе?
На основе усиления межплеменных связей и смешения племён формируется единый язык, возникает территориальная и культурная общность и образуется….
Какая же историческая общность объединяет людей на этом этапе? (Народность)
Развитие экономических связей внутри народности и между народностями привело к их превращению в нации. Нации возникли как из родственных, так и неродственных племён и народностей в результате их соединения, «перемешивания».
Нация - историческая общности людей, характеризующаяся единством территории, экономической жизни, исторического пути, языка, культуры, национального характера.
Эти исторические общности в науке принято называть этническим.
Этнические общности
/ \ \
племя народность нация.
Этносы - это большие группы людей, обладающие общностью культуры, языка, сознанием нерасторжимости исторической судьбы.
Современное человечество представлено примерно тремя тысячами различных народов, а в нашей стране их больше ста. В то же время независимых государств в мире насчитывается около 200.
Какой вывод можно сделать из приведённых данных?
(Большинство народов проживает в многонациональных государствах).
Мечтой лучших людей всех времён и народов было создание государства дружбы и братства, общества гармонии между нациями, «когда народы, распри позабыв, в великую семью соединятся», как писал А.С. Пушкин.
Но, к сожалению, в современном мире мы видим множество межнациональных конфликтов. В этом понятии слово «конфликт» нам уже знакомо. Давайте вспомним, что оно означает.
(«Конфликт» - столкновение, межнациональный – между представителями разных национальностей).
Межнациональный конфликт – споры, столкновения, возникшие между большими группами людей разных национальностей, между государствами.
Приведите известные вам примеры межнациональных конфликтов.
В чём причина конфликтов на национальной почве?
Чтобы ответить на этот вопрос, предлагаю вам познакомиться с материалом учебника
Причины межнациональных конфликтов.
(появляются после того, как учащиеся называют данную причину)
1. Территориальные споры .
Из истории мы знаем, что в разные её периоды происходило передвижение
каких- то народов, завоевание, переселения, при которых территория, занимаемая тем или иным народом, неоднократно менялась. Менялись и неоднократно границы. В настоящий момент, когда возникает территориальный спор, доказать что- либо очень трудно, а попытка силой решить этот вопрос ведёт к немыслимым бедствиям.
2. Неравенство социально- экономических условий.
Различия в уровне жизни, разное представительство в высокооплачиваемых профессиях, в органах власти - всё это становиться источником недовольства, порождает конфликтную ситуацию.
3. Ущемление прав по национальному и религиозному признаку.
Если в государстве вводятся ограничения на использование языка того народа, который является меньшинством, если преследуется национальная религия, то отношения в обществе становятся напряжёнными.
4. Национальные предрассудки, низкая культура.
Некоторые люди верят, что есть «плохие» и «хорошие» национальности. Их раздражают люди, непохожие на них по языку, религии, образу жизни. Предрассудки, которые являются следствием незнания истории, традиций, культуры других народов, а нередко результатом злонамеренной лжи, порождают оскорбительные высказывания в отношении людей иной национальности.
Насколько сильны национальные предрассудки среди подростков нашей школы мы решили выяснить, проведя анкетирование по теме межнациональных отношений в 8-9 классах.
Анкета.
1.Имеет ли для вас значение, к какой национальности вы принадлежите?
2. Влияет ли цвет кожи и национальность на интеллектуальные и моральные
качества человека?
3. Есть ли у тебя друзья других национальностей?
4. Готов ли ты помочь в беде человеку другой национальности?
5. Как отнеслись бы твои родители к тому, что к тебе в дом пришёл твой друг,
национальность которого отличается от твоей?
6. Надо ли обсуждать тему межнациональных отношений.
Анализ анкетирования показал, что:
1.Большая часть опрошеных гордится своей национальностью.
2. Для основной части учащихся интеллектуальные и моральные качества человека не зависят от национальности.
3. Чуть больше половины учащихся имеют друзей среди представителей другой национальности.
4. Подавляющее большинство ребят готовы помочь в беде человеку другой национальности.
5. 80% родителей относятся положительно к дружбе их ребёнка с человеком иной национальности.
6. 75% учащихся считают, что в межнациональных отношениях не всё так хорошо, как хотелось.
Вы, ребята, должны понимать, что в современном мире многонациональны не только государства, но и города, сёла. Коллективы с многонациональным составом в наши дни стали нормой не только на земле, но и в космическом пространстве.
Исторически наше государство складывалось как сообщество разных народов, культур и религий.
Ещё писатель Алексей Степанович Хомяков во второй половине 19 века отмечал:
«Русский смотрит на все народы, замежёванные в бесконечных равнинах Северного царства, как на братьев своих. Лихой казак Кавказа берёт жену из аула чеченского, крестьянин женится на татарке или мордовке, и Россия называет своею славою и радостью негра Ганнибала».
А в 20 веке поэт и драматург Юлий Кирсанович Ким (его отец- кореец, а дед по материнской линии- из Калужской области) писал(читает ученик):
…Отчасти я вполне чистопороден,
Всесвятский, из калужских христиан,
Но по отцу - чучмек я, инородец,
И должен убираться в свой Пхеньян.
Куда же мне, по- вашему закону?
Мой край теперь отчасти только мой.
Пойти на Волгу, побродить по Пскову
Имею право лишь одной ногой?
Во мне кошмар национальной розни.
С утра я слышу брань своих кровей:
Одна кричит, что я кацап безмозглый,
Другая - почему- то, что еврей.
…А мой язык, любимый и привычный,
Его питал полвека этот край.
Так русский он иль русскоязычный?
Какая общая мысль объединяет высказывание Хомякова и стихотворение Кима? Какую особенность межнациональных отношений в нашей стране они раскрывают? (Межнациональные браки)
От смешанных браков рождаются дети, которые соединяют в себе разные этнические ветви в одно древо человеческой жизни. Наука утверждает: сегодня нет не только чистокровных народов, но и отдельных людей, среди предков, которых не присутствовали бы наверняка (или с большей долей вероятности) представители разных этносов. Любые претензии на «чистокровность» есть обман, путь в тупик, причём тупик кровавый, о чём говорят и опыт истории, и опыт наших дней.
Как же предотвратить национальные конфликты?
При решении межнациональных конфликтов необходимо соблюдение гуманистических принципов политики в области национальных отношений:
Отказ от насилия и принуждения,
Мирное урегулирование спорных проблем;
Поиск согласия;
Равенство наций и народов;
Признания прав и свобод человека важнейшей ценностью.
Эти гуманистические принципы нашли отражение в Конституции Российской Федерации
Какие нормы по вопросам развития наций и национальных отношений содержатся в Конституции России?
Ребята, вам было дано задание: в Конституции РФ в главе 2 и 3 найти статьи, которые регулируют национальные отношения.
Какие это статьи? (ст.19,26,29,68,69). Прокомментируйте их.
Статья 19 .
Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.
Статья 26
Каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность. Никто не может быть принужден к определению и указанию своей национальной принадлежности.
Каждый имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества.
Статья 29
Не допускаются пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства.
Статья 68.
Российская Федерация гарантирует всем ее народам право
на сохранение родного языка, создание условий для его изучения и развития.
Статья 69.
Российская Федерация гарантирует права коренных малочисленных народов в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права и международными договорами Российской Федерации.
Наше государство многое делает для того, чтобы каждый человек, к какой бы нации он не относился, чувствовал себя в любой части нашей страны равноправным гражданином, имел возможность пользоваться всеми правами, гарантированными законом. Но многое зависит и от каждого отдельного человека, от нас с вами. Необходимо проявлять уважение, терпение к людям другой национальности, их верованиям, обычаям, сочувствие к беженцам, мигрантам, большинство из них не от хорошей жизни покинули родные места. Нам нужно учиться жить в согласии в этом многообразном мире.
В заключении мне хотелось бы напомнить вам слова Антуан де Сент- Экзюпери: « Если я чем - то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю».
Его слова - не только урок нам, живущим в 21 веке, но и подтверждение того, что мир, как и природа, многообразен и именно этим он прекрасен. Его красота в том, что на земле живут народы и нации, неповторимые в своей культуре, традициях и обычаях. Мы связаны друг с другом видимыми и невидимыми нитями. В наших интересах сделать нашу жизнь счастливой, комфортной, радостной, чтобы последующие поколения не только продолжали наши традиции, но и восхищались нашим умением прощать, творить добро и быть терпимым друг к другу.
Домашнее задание: § 25, сформулировать правила взаимоотношений между людьми разных национальностей.
Подведение итогов урока.