Сценарий вечера "на балу литературных героев". Сценарий «Бала литературных героев
Оксана Мершиева
Дефиле сказочных персонажей (сценарий проведения)
Дефиле сказочных персонажей
(сценарий проведения )
Ведущая : Здравствуйте мои дорогие. Вы меня узнали
Сегодня я вас приглашаю на “Дефиле сказочных персонажей” . Что такое дефиле , мода?
Дети. Где показывают платья.
Ведущая : Это показ моды, где можно увидеть грациозный показ сказочных костюмов . А подиум будет вот этот сказочный ковер .
Но сегодня будет необычное дефиле – Дефиле сказочных персонажей . Итак “Праздник сказки” начинается . И в гости к нам пришла персонажи из разных сказок – русских народных , волшебных, авторских, сказок о животных .
Дефиле начинают персонажи из сказок о животных .
Ведущая : Есть такой персонаж , отгадайте-ка кто такой :
Растут на макушки
Длинненькие ушки.
Он хоть и мальчишка,
А такой трусишка!
Ну-ка угадай-ка,
Как зовется? (Зайка)
Встречайте зайчика.
Выходит зайчик.
Ведущая : В каких сказках встречается этот персонаж ?
Дети. “Теремок”, “Колобок”, “Заюшкина избушка”, “Рукавичка” и т. д.
Ведущая :А сейчас следующий персонаж .
Ярко-рыжая краса.
Ловит рыбку – чудеса!
Хитро глазками сверкнёт,
Пышным хвостиком махнёт
И умчится, вдруг, в леса.
Как зовут её? (Лиса)
Играет музыка, выходит лисичка
Ведущая : Кто это?
Дети : Лисичка
Ведущая : В каких сказках встречается , этот персонаж ?
Дети : “Лисичка со скалочкой”, “Лиса и журавль”, “Лиса и заяц”, “Лиса и волк”, “Теремок”, “Колобок”, “Рукавичка”, “Кот, петух и лиса” и т. д.
Ведущая : Как называют её в сказках ?
Дети. Лиса Патрикеевна, Лисичка-сестричка, Рыжая плутовка и др.
Ведущая : Ребята давайте спросим у лисичке из какой сказки к нам пришла ?
Лисичка : “Колобок”. “Лиса и Заяц”.
Ведущая : Вот как интересно. Спасибо лисичка, забегай ещё к нам, будем ждать.
Ведущая : А теперь следующая загадка.
Где-то в поле он стоит,
Из трубы дымок летит.
Заяц, мышь, лиса, лягушка,
Волк и косолапый мишка
Дружно, весело живут,
Хором песенки поют.
Отвечай скорей, дружок,
Это сказка (Теремок)
Ведущая : Вот как интересно. Спасибо дорогие звери, забегайте к нам еще, будем ждать.
Ведущая : Мы продолжаем.
Брат решил воды напиться
Не узнать теперь его.
Эти рожки и копытца
Отрастил ты для чего?
Отвечает братец мне :
Дети. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка.
Выходят сестрица Алёнушка и братец Иванушка
Ведущая : Что произошло в этой сказке ? Как Иванушка стал мальчиком снова?
Ведущая : Но ведь русские народные сказки на этом не заканчиваются, их очень много. Есть ещё одна сказка , отгадайте скорей как называется эта сказка .
Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же их дочурку звали?
Дети. Снегурочка.
Выходит Снегурочка
Ведущая : Какие сказки с участием Снегурочки вы знаете?
Дети. “Снегурушка и лиса”.
Ведущая : Молодцы. А ещё есть авторские сказки , которые написали разные писатели Шарле. Перро, Алексей. Николаевич. Толстой, Ганс. Христиан. Андерсен, Корней. Иванович. Чуковский и многие другие писатели – сказочники , и герои этих сказок сейчас к нам спешат .
Ведущая : (загадки о персонажах )
По очереди выходят герои :
1) Деревянный озорник
2) Из сказки в нашу жизнь проник .
3) Любимец взрослых и детей,
4) Смельчак и выдумщик затей
5) Проказник, весельчак и плут.
6) Скажите, как его зовут? Буратино
2) Девочка хорошая по лесу идет,
Но не знает девочка, что опасность ждет.
За кустами светится пара злющих глаз
Кто-то страшный встретится девочке сейчас.
Кто расспросит девочку о её пути?
Кто обманет бабушку, чтобы в дом войти?
Кто же эта девочка? Ответ : Красная Шапочка
3) Девочка спит и пока не знает,
Что ее в сказке ожидает .
Жаба под утро ее украдет,
В нору упрячет бессовестный крот.
Впрочем, довольно. Нужна ли подсказка ?
4)Женя, дёрнув лепесток,
Говорила : «На восток,
Север, запад, и на юг
Ты лети, а кончив круг,
Сделай чудо, лепесток!»
Как волшебный звать цветок?
(Цветик-семицветик)
Ведущий (при выходе персонажа ) . О чём эта сказка ?
Чем заканчивается сказка ?
Ведущая Ну мы продолжаем отгадывать наши любимые сказки .
Человек немолодой
Вот с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это? (Карабас Барабас)
Ведущая. Ребята, а мы же не боимся правда
Дети : Да
Ведущая : Ну, а сейчас начинается волшебство.
Волшебные сказки уже на порогеЖил-был король…и Королева
Выходит Король, Королева
В каких сказках живёт Король ? Королева.
Ведущий. Молодцы! Давайте проводим Короля и Королеву бурными аплодисментами
Ведущая Слушайте ребятки следующую загадку.
1)Ложилась спать на тюфяках
Принцесса молодая.
А утром встала в синяках –
Вот неженка какая!
2) Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко-красных сапогах
Дети. («Кот в сапогах» )
3)Лес волшебный был кругом.
На полянке милый дом.
Дверь открыта, угощенья
на столе стоят и пенье
раздаётся по утрам.
Кто живёт, скажите, там?
Синеглаза, белолица --
братьям гномам, как сестрица.
Эта сказка всем знакома -
Дети (Белоснежка и семь гномов)
Ведущая А эта дамочка всегда и везде любит всё испортить. Слушайте загадку.
На лесной опушке
Сидит она в избушке.
Спокойно жить не хочет,
Царевичей морочит.
Ступа с метёлкою ей дорога,
Это зловредная (Баба-яга.)
Музыка, выбегает Баба Яга
Ведущий. Милая Баба Яга ты нес не пугай, а лучше покажи свой наряд. Но хоть она всё портит, есть другие – добрые, которые готовы всегда прийти на помощь, исправить.
Ведущая 1)Работать умела красиво и ловко,
В деле любом проявляя сноровку.
Хлебы пекла и скатерти ткала,
Шила рубашку, узор вышивала,
Лебедью белой в танце плыла.
Кто мастерица эта была?
2)Бедняжка я и замарашка,
К золе привыкла и печам.
Мне днём бывает очень тяжко,
И я мечтаю по ночам.
Но я не плачу, я не плачу,
Я улыбаюсь и терплю.
Я верю в счастье и удачу
И всех жалею и люблю. (Золушка.)
3)Это было так давно.
Но нашла веретено,
уколола пальчик нежный
и уснула безмятежно
Кто разбудит, справится
Дети (Спящую Красавицу)
Ведущий А сейчас попросим всех персонажей выйти к нам !
Сказочные персонажи проходят круг почёта
Ведущий. На этом Дефиле сказочных персонажей заканчивается , но сказка никогда не заканчивается, она всегда остаётся с нами. Представление героев.
Цель мероприятия
: в игровой форме проверить детей на знание содержания прочитанных книг, жанр – детская сказка.
Участники:
библиотекарь – ведущий мероприятие и две команды дошкольников.
Вступление ведущего
.
– Вот и пришла весна. Совсем скоро ребята, бывшие дошкольники станут первоклассниками и сядут за парты и первые уроки чтения, как правило, будут посвящены тем книгам, которые дети прочитали вместе со своими родителями и воспитателями в детском саду. Библиотечное мероприятие покажет, насколько будущие школьники готовы к этим урокам.
Соревнование, в котором вам, ребята, предстоит сегодня участвовать, называется «литературный ринг», потому что оно состоит из трех раундов, как и настоящий боксёрский поединок. Только соревноваться вам надо будет не в силе и ловкости, а в знании книг и начитанности.
В игре примут участие две команды. Давайте дадим командам названия. Пусть первая команда называется « Молодцы», а вторая « Умники». Я прошу каждую команду выбрать себе капитана.
И так команды готовы? Нашесоревнование начинается!
1 раунд «Сказочная поэзия».
Вы любите сказки? А сказки в стихах? Сейчас я проверю, хорошо ли вы умеете читать их всей командой.
– Жил человек рассеянный
На улице Бассейной
Сел он утром на кровать….
В рукава просунул руки-
Оказалось это брюки.
(« Вот какой Рассеяный» С. Маршак)
– Ехали медведи на велосипеде…
(ребята)
А за ними -кот задом наперёд.
(« Тараканище» К. Чуковский)
– Жил был поп, толоконный лоб…
(ребята)
Пошел поп по базару
Посмотреть кое какого товару.
(« Сказка о попе и работнике его Балде» А.С. Пушкин)
Второе задание поэтического раунда.
– Угадайте известные сказки по последним словам их строчек.
(Простился, снарядился, у окна, одна)
1.Царь с царицею простился
В путь дорогу снарядился.
И царица у окна
Села ждать его одна.
(« Сказка мёртвой царевне»)
2. Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
(« Сказка о царе Салтане»)
3.Лихо мерили шаги
Две огромные ноги:
Сорок пятого размера
Покупал он сапоги
.
(« Дядя Стёпа»).
Ведущий.
– Первый раунд завершён. Вы показали себя настоящими знатоками поэтической литературы.
2 раунд «Сказочные детективы».
Сейчас я предлагаю каждому из вас побывать в роли детектива.Вам предстоит узнать литературного героя по моему описанию.
Первое задание называется « Фоторобот».
- Медведь, любит мёд. Голова набита опилками. Имеет литературные способности. (Вини Пух)
- Мальчик. Родители – бедняки. Издаёт стойкий запах. На голове – зелёный хохолок. Опасен! Вызывает обильные потоки слёз.(Чиполлино).
- Пожилой мужчина. Профессия – столяр. Особые приметы: сизый нос. (Джузеппе).
- Животное. Место обитания – Африка. Отличительная черта характера – любопытство. Особые приметы: после встречи с крокодилом на берегу реки его нос стал очень длинным.(Слонёнок)
- Кукла. Место работы – кукольный театр. Отличительная черта характера – воспитанность.Ярко выраженные педагогические способности. Особая примета – волосы голубого цвета. (Мальвина)
- Человек. Сделан из железа.Профессия – дровосек. Боится воды. Самое заветное желание- получить сердце.(Железный дровосек).
- Пёс. Место жительства – деревня. Происхождение – простая собака, не из породистых. Профессия – охотник.(Шарик).
Второе задание.
– Теперь я попрошу вас узнать имя героя и назвать сказку, в которой онжил, прослушав слова его песенки.
1. Ваша мама пришла.
Молочка принесла.
(Коза. «Волк и семеро козлят»)
2.Не садись на пенёк
Не ешь пирожок
Неси бабушке,
Неси дедушке.
(Машенька. «Маша и медведь»)
3. Птичка польку танцевала.
На лужайке в ранний час.
Нос- налево, хвост- направо
Это полька Карабас.
(Куклы. «Золотой ключик»).
Третье задание
– Узнайте героя по событию, которое случилось в его жизни.
1. Этот герой работал врачом на корабле. Однажды его корабль потерпел крушение, и он оказался в плену у маленьких человечков. (Гулливер).
2. Как рассказывал сам этот герой, он сумел вытащить себя из болота за косичку от парика, летал на пушечном ядре, вывернул наизнанку злого волка и застрелил бешеную шуб. (Барон Мюнгаузен).
3. Этот мальчик в наказание за невежливость был превращён гномом в маленького человечка и совершил путешествие вместе со стаей гусей.(Нильс)
4.Эта героиня побежала за белым кроликом, но потом провалилась в глубокий колодец и оказалась в необычной стране.(Алиса)
5 . Единственный мальчик на свете, который никогда не вырастал. (Питер Пэн)
3 раунд «Сказочные путешествия».
Вам надо будет вообразить себя героями знаменитых сказок. Ну как, капитаны, представили, что вы в сказочной стране? Тогда вам, задания.
– Какие слова надо произнести чтобы:
1.Вызвать Сивку Бурку? Ответ
(Сивка – Бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой!)
2.Вместе с Али Бабой открыть дверь в пещеру с сокровищами? Ответ
(Сим – сим, открой дверь!)
3. Сварить кашу в волшебном горшочке? Ответ
(Раз, два, три, горшочек, вари!)
4. Исполнить желание с помощью волшебной щуки? Ответ
(По щучьему велению, по моему хотению!)
– А теперь мы вместе с мальчиком Маугли перенесёмся в джунгли и вспомним имена тех, кто жил рядом с ним. Я буду называть зверя, а ваша задача сказать его имя. Начали.
Медведь (Балу
)
Пантера (Багира)
Шакал (Табаки)
Питон (Каа)
Волк (Акела).
Заключение.
Ведущий:
Я вижу, вы неплохо знаете старые сказки. А пока подсчитываются очки команды – победителя, я вам, ребята, представлю совсем новые книжки, где живут незнакомые вам сказочные герои.
(Представляет книги «Как фея Колючка перехитрила дождик»
– О. Колпаковой, «Лизелотта.Ночной переполох», «Лизелотта ищет клад» – А. Штеффенсмайера)
– Это Колючка и её подружки Цветочные Феечки, придуманные молодой писательницей Ольгой Колпаковой и забавная, очень любопытная корова Лизелотта – гостья из Германии, которую нарисовал Александр Штеффенсмайер. Он сочинил увлекательные истории про Лизелотту и её друзей.
А сейчас, поподробней.
– Как хорошо на летней полянке.Цветочные Феечки всегда найдут, чем заняться погожим деньком, они всегда заодно и только фея Колючка поступает вопреки, но когда она делает попытку исправиться, её подруги понимают, что более доброй, находчивой и чудесной феечки им просто не найти.
Тоже самое, можно сказать и о Лизелотте. Она всегда попадает в переделки. То захочет найти клад, то потеряется в заснеженном лесу, то всполошит ночью всех в округе. Но самое главное, что когда поближе познакомишься с Лизелоттой, то понимаешь, что лучшей почтовой коровыпросто нет на свете.
Ребята, в нашей библиотеке вы можете взять представленные мною книги и с удовольствием их прочитать.
А теперь настало время назвать команду победительницу в сегодняшнем Литературном ринге.
Мероприятие завершается церемонией награждения команды – победителя.
Мероприятие рассчитано на учащихся 5-7 классов. Главная идея: популяризация книги, чтения.
Заранее ребята получают задание: приготовить костюм любимого литературного героя.
Мероприятие сопровождается презентацией, которая представляет собой не информационный, а зрительный (визуальный) продукт: изображения литературных героев, которые участники бала в ходе конкурсов вспоминают, называют, угадывают. Конкурсы также связаны со знанием литературных произведений.
В течение вечера звучит детская музыка, которая создает добрый фон всего мероприятия.
Здравствуйте, гости дорогие! Я рада приветствовать вас на балу литературных героев. Итак, перейдем сразу к делу. Мы сегодня перенесемся в страну Литературию. Вы думаете, такой страны не существует? Ошибаетесь. Там еще не ступала нога человека, мы будем первыми.
Я вижу, что многие из вас перевоплотились в сказочных персонажей. Для начала я хотела бы с вами познакомиться. Я фея Снов и подруга Оле-Лукое. Я помогаю ему раскрывать зонтики над спящими детьми. Цветной зонтик над теми ребятами, которые днем были добры, послушны, вежливы, хорошо учились, помогали взрослым, и тогда они всю ночь видят добрые цветные сны, а черный зонт раскрываю над теми, кто шалил, не слушался, плохо учился, совершал некрасивые поступки. И тогда они всю ночь спят без сновидений или их мучают кошмары.
Собравшиеся на балу все себя хорошо вели?... Я рада за вас.
А теперь ваша очередь представиться. Все, кто пришли в костюмах, должны назвать себя и сказать, из какой книжки они к нам прибыли. Итак, выходим сюда.
(представляются)
А теперь дефиле литературных героев под музыку.
1.музыка « В гостях у сказки» (2 круга)
Мы с книгой знакомимся еще в раннем возрасте, нам их читают мамы, папы, бабушки. Проверим, слушали ли вы их в детстве. Угадайте, кого из героев пригласил звездочет и из какой сказки?
(презентация, слайд 1-12)
Молодцы! Ну а какой же бал без танцев. Я вас приглашаю на детский танец. Танцуют все.
2.«Танец маленьких утят»
А это правда, что
Дети любят, очень любят рисовать,
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне?
Я предлагаю вам принять участие в конкурсе на лучший портрет сказочного героя, но не на окнах трамвая, а на листе. Вот здесь вы видите заготовки книжек. Выберите, чей портрет будете рисовать и вперед.
А пока наши участники рисуют, я буду задавать вопросы зрителям:
(под музыку 3. «Иди дорогою добра»)
Какого цвета были платье и глаза у Мальвины из сказки А.Толстого «Приключения Буратино, или Золотой ключик»?
(Глаза — хорошенькие, платье — голубое.)
— Из какого материала было сделано платье Снежной королевы в сказке Ганса Христиана Андерсена? (Изо льда.)
— Какой костюм смастерил Папа Карло для Буратино? (Курточка, штаны, башмаки, шапочка.)
— Кто говорил волшебные слова: «По щучьему велению, по моему хотению?..» (Емеля из русской народной сказки.)
—Что было обязательной частью одежды Незнайки? (Шляпа.)
— Скажите, в кого превратился Гадкий утенок из сказки Ганса Христиана Андерсена? (В прекрасного лебедя.)
— На чем проделали путь в Зеленый город Незнайка и его друзья из сказочной повести Николая Носова «Незнайка и его друзья»? (На воздушном шаре).
— Перечислите друзей Дяди Федора из сказочной повести Эдуарда Успенского. (Пес Шарик, кот Матроскин, галчонок.)
Вновь пришло время танцевальной паузы
(4.Катя Рябова «Маленький принц»)
Мы вернулись в Литературию. Сейчас серьезное испытание ждет нас. Я прощу выйти сюда 3 желающих (по одному от класса). Вам предстоит по очереди вытаскивать из этой коробки предметы и объяснять, из какой сказки, а может сказок, они попали сюда.
(яйцо, горошина, туфля, зеркало, клубок, сковорода, ключ, веретено, луковица)
(черный ящик)
Славно поработали наши знатоки.
Люди всегда мечтали, даже в сказках, о телевизоре. Помните: катись, катись, яблочко, да по золотому блюдечку, покажи мне страны чужедальние… Не думали тогда люди, что не только страны можно будет смотреть по телевизору, но и мультики, кинофильмы.
Предлагаю вам поучаствовать в комедийном телевизионном проекте «Ворона и Лисица». Приглашаются три человека.
(пантомима басни с « озвучкой»)
(5.танец Барбарики «Друзья»)
Пришло время музыкального конкурса. Я предлагаю вам музыкальную викторину. Нужно будет исполнить хотя бы один куплет песни, караоке которой прозвучит.
Включается запись.
1. Песенка Элли и её друзей
2. «Песня о волшебном цветке», Из к/ф "Шелковая кисточка"
3. «Как львенок и черепаха пели песню»
4 « Крылатые качели»
5. «Если добрый ты»
6.» Песенка Красной шапочки»
Давайте еще порисуем. Проведем мастер- класс. Помните сказку про трех поросят? А я предлагаю нарисовать не трех, а целую ферму поросят. В зале есть бумага, карандаши. Разместитесь поудобнее на стульях, на полу, где угодно и повторяйте за мной.
(презентация, слайды 13-16)
Вот и закончился мастер-класс. Разместите своих поросят на доске. Какие они получились разные. Полюбуйтесь!
Книги многим не дают покоя. Литературные герои будоражат воображение художников, скульпторов. Многим литературным героям поставили они памятники. Предлагаю конкурс «Угадай-ка»- кому поставлен данный памятник?
(презентация, слайды 17-36)
Приглашаю по 2 человека от класса. В сказках часто сражаются добрые герои со злыми. Я вам предлагаю невероятную ситуацию. Представьте, что страницы книг перепутались, герои рассыпались по разным сказкам. Представьте себе бои между …(раздаются листочки с именами: Баба-Яга - Аленушка, Дюймовочка и Кощей Бессмертный; Змей Горыныч и Царевна Лягушка).
Зло завязывает глаза и пытается побить добро воздушным шариком. Добро с колокольчиком, ускользает от зла.
Как всегда в сказке добро побеждает. Пусть же и в жизни добра будет больше, чем зла.
Приглашаю вас на последний танец нашего бала «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик»
Детской книги Писмарева Н.В., Учитель высшей категории Литературный праздник, посвящённый Международному дню детской книги – 2 апреля. Цель: Задачи: Оборудование: Выставка детских книг, детских рисунков и творческих работ по прочитанному; Костюмы королевы страны Литературии, героев: Мэри Поппинс, почтальона Печкина, Мюнхаузена, Старика Хоттабыча, Алисы, Шамаханской царицы, Пеппи Длинныйчулок, Шапокляк, Колобка, Мухи-Цокотухи. Фонограмма песен «Улыбка», «Я на солнышке лежу», музыка для танца «Полонез»; Наглядный материал для проведения турнира; Призы, награды участникам турнира. Герои: королева страны Литературия, дети в роли книг-жителей этой страны, Петя Лентяйкин, Галя Забывалкина, Федя Нехочухин, дети в роли литературных героев. Жюри для литературного турнира. Проведение праздника. 1. Слово ведущему . Дорогие ребята, есть в нашем календаре две замечательные даты: 3 марта - Всемирный день писателя и 2 апреля – Международный день детской книги. Я приглашаю вас на праздник, посвящённый этим замечательным датам. Книги.… Наши верные и мудрые друзья, наши добрые советчики. Живут они рядом с нами в шкафах и на полках. Стоит только захотеть протянуть руку, и поведут они нас по лесам, морям и разным странам, расскажут удивительные истории, поведают чудесные тайны… Добро пожаловать в замечательную страну Литературию! 2. Театрализованное представление (на сцене ученики в роли книг-жителей страны Литературии) Ученик 1 С незапамятных времён существует Книг страна. Хором Литературия зовётся она! (Под танец полонез выходит королева Литература.) Королева Литература В названии моей страны латинский слышим язык. « Litera» - значит буква , Запомни, ученик! Ученик 2 Из букв сложили мы слова Из слов собрали строчки. И получилась Книг страна Для маленьких и взрослых. Ученик 3 Рассказы, сказки, басни и стихи, Былины, повести и мифы, И много разных книг других Читателям открыты. Королева Дорогие друзья, Книги! Нужна ваша помощь! Посмотрите, что происходит в Стране невыученных уроков! Сценка. Встретились Петя Лентяйкин, Галя Забывалкина и Федя Нехочухин. Петя: Федя: Я – лентяй! Учиться лень! Я бы тоже вместо чтения Отдыхаю целый день! Мяч гонял до посинения! Не хочу я буквы знать! Поют песню (песня Львёнка и Черепахи) 1Мы на чтении сидим, 2. Нам бы комикс почитать, Долго в книжку мы глядим. Поиграть, порисовать. Всё сидим и глядим, Ну а мы всё сидим, Очень мы гулять хотим! И в учебник всё глядим. 3.Вместо книг бы всех давно Сняли лучше бы кино… Я б отличником был. Все б по телику учил. Королева Ребята, Литературия – волшебная страна. Кто в неё попадёт, сразу подружится с книгой. Приглашаю вас, Петя, Галя и Федя в гости к книгам. (Берёт их за руки и ведёт в круг к ученикам в роли книг) (Книги начинают убеждать Петю, Галю и Федю) Ученик 4 Вы представьте лишь на миг, как бы жили вы без книг. Если б всё исчезло разом, что писалось для детей: От волшебных добрых сказок, до весёлых повестей… Ты хотел развеять скуку, на вопрос найти ответ, Протянул за книгой руку, а её на полке нет! Ученик 1 Нет, нельзя себе представить, чтоб такой момент возник, И тебя могли оставить все герои детских книг! Королева Сейчас начнётся здесь парад! На сцену выйдут целым строем Те, с кем всегда ты встрече рад- Литературные герои… Парад литературных героев . (Дети в костюмах рассказывают о себе, а зрители угадывают имя литературного героя) Я – отважный путешественник. Побывал на Луне, летал на ядре, вытащил себя из болота за волосы. (Мюнхаузен .) Я живу на вилле «Курица». Мои друзья – Томми и Аника. ( Пеппи Длинныйчулок ) Долго просидел я в кувшине, пока Волька не спас меня. (Старик Хоттабыч) Я побывала в Стране Чудес. (Алиса) Я работаю почтальоном в деревне Простоквашино. (Почтальн Печкин ) Я – самая лучшая няня на свете. Кто я, дети? (Мэри Поппинс ) Меня полюбил царь Додон. (Шамаханская царица) Я - старушка хоть куда: и умна и молода. Со мной моя крыска по имени Лариска. (Старуха Шапокляк) - На сметане я мешён, на окошке я стужён. (Колобок) Я по полю пошла и денежку нашла. Пошла я на базар и купила самовар. (Муха-Цокотуха) А теперь игра со зрителями «Назовите имя литературного героя» Все жители Литературии по очереди называют героя, а зрители хором дополняют его имя. доктор…(Айболит) папа …(Карло) царь. ..(Салтан) Оле…(Лукойе) крокодил…(Гена) крошечка…(Хаврошечка) Илья…(Муромец) Том …(Сойер) Урфин…(Джюс) почтальон…(Печкин) Мери…(Поппинс) Гарри…(Поттер) Петя, Галя и Федя: Мы поняли, кто много читает, тот много знает. Чтение-вот лучшее учение! Книга добрая, живая. Чудеса она творит! Обо всём на свете знает! И со мною говорит. Королева . Я к вам обращаюсь, товарищи дети: Полезнее книг ничего нет на свете. Пусть книги друзьями заходят в дома! Читайте всю жизнь, набирайтесь ума! Обращение жителей страны Литературии к читателям : Я – книга. Я – товарищ твой. Будь, школьник, бережным со мной! Мой чистый вид всегда приятен! Оберегай меня от пятен! Привычку скверную оставь: Листая, пальцы не слюнявь! Меня в обложку обверни! Где взял меня, туда верни. Не загибай мои листы. А про закладку помнишь ты? Запомни! Я – твой лучший друг, Но только не для грязных рук! Песня- гимн страны Литературии. (На мотив песни «Улыбка») (Исполняют все участники.) Вместе с книгой хмурый день светлей. Книги разные нам в жизни пригодятся. Так возьми же книгу поскорей, И читателем ты будешь называться. И тогда, наверняка, в голове твоей всегда Будут знания, и будешь ты стремиться Ведь всему у книг ты сможешь научиться. В этом мире станет всем теплей, Если книги будут близкими друзьями. Береги ты книгу и жалей. Это верный друг, всегда он будет с нами! 3. Литературный турнир «По страницам любимых книг». (Проводит ведущий) Дети делятся на команды, придумывают названия команд. 1 . Путаница . Прочитайте и исправьте перепутанные названия книг. «Снежная принцесса» («Снежная королева») «Илья-царевич и Серый волк» («Иван-царевич и Серый волк») «Стойкий железный солдатик» («Стойкий оловянный солдатик») «Сказка о потерянных часах» («Сказка о потерянном времени») «Дядя Петя, пёс и кот» («Дядя Фёдор, пёс и кот») 2 . Из какой книги этот предмет? Кому он может принадлежать? (Домашняя заготовка команд) Каждая команда показывает какой либо предмет, другие команды угадывают, в какой книге он мог быть. (Например: зеркало, золотой ключик, банка варенья, цветик-семицветик, телефон, самовар, мыло, градусник и т.п.) 3. Собери пословицу о книгах, чтении. (Из рассыпанных слов дети составляют пословицу) Твой, жизнь, всю, хорошая, друг, книга, на Лучшее, чтение, учение, вот Мост, в, книга, знаний, мир Читает, кто, знает, тот, много, много 4. Литературная пантомима. Командам предлагается изобразить литературного героя на свой выбор. Баллы засчитываются в том случае, если остальные ребята смогут узнать, кто это. 5. Цветик-семицветик. У команд набор цветных карточек. Дети должны показать карточку того цвета, который есть в названии произведения. А.Куприн «….. пудель» (белый) Д.Мамин-Сибиряк «… шейка» (серая) Ш. Перро «… борода» (синяя); «… шапочка» (красная) А. Погорельский «… курица, или подземные жители» (чёрная) В. Бианки «… горлышко» (оранжевое) Б. Заходер «… звёздочка» (серая) Г.Горбовский «… слон» (розовый) В.Осеева «… листья» (синие) 6. Юные поэты. Командам предлагается 2 строки из стихотворения И. Токмаковой. Дети должны придумать продолжение. Бежал ручей по камешкам Бежал, бежал, бежал… 4. Подведение итогов турнира. Награждение детей. Самоанализ проведённого мероприятия. Праздник проведён в 3 классе и посвящён двум важным календарным датам: 3 марта - Всемирный день писателя и 2 апреля – Международный день детской книги. 1. Обоснование выбранной темы. Социологи рассматривают чтение как «чуткий, надёжный индикатор состояния общества». Только читающее общество является обществом мыслящим. Всем очевидно, что компьютер и телевидение заменили многим детям общение с книгами. Всё чаще мы, учителя, сетуем, что растёт нечитающее поколение, а это ведёт к духовной бедности ребят, к снижению общей культуры, культуры речи. Это очень тревожный симптом. Именно поэтому, обращение к книгам я считаю важным средством воспитательной работы в начальной школе. Подобные формы работы формируют читательский кругозор детей, читательские пристрастия, читательскую культуру, привычку читать регулярно и с удовольствием. 2. Предварительная подготовительная работа. Детям заранее объявляется о проведении этого праздника. Им предлагается принести на выставку свою самую любимую книгу, нарисовать иллюстрацию к прочитанному. Ребятам даются слова для заучивания роли в театрализованном представлении, задание подготовить соответствующий роли костюм. Также ребятам предлагается подумать над домашней заготовкой для второго конкурса в литературном турнире. Идёт распределение ребят на группы для проведения турнира. На этом этапе поощряется самостоятельность, активность, инициатива детей. Также мы обращаемся за помощью к родителям в подготовке костюмов и записи фонограмм. 3 Цель воспитательного мероприятия: Обогащение духовного мира ребёнка посредством введения его в круг истинной литературы; Задачи: 1. воспитывать читательскую культуру детей, любовь к чтению, бережное отношение к книгам; 2. развивать интеллектуальные умения, кругозор учащихся, познавательный интерес; 3. развивать творческие способности, фантазию, актёрский талант детей; 4. формировать навыки общения учащихся. Праздник является частью систематической работы по воспитанию детей с помощью книг. Содержание праздника соответствует возрастным особенностям ребят. 4. Самооценка. Праздник стал коллективным творческим делом 3 четверти. Я стремилась к организации делового творческого сотрудничества детей. Ребята оправдали мои ожидания. Они ответственно отнеслись к подготовке и проведению праздника. Увлечённо, с интересом репетировали, примеряли костюмы, предлагали новые идеи в сценарий. Большую помощь в подготовке оказали родители. Поставленные задачи были выполнены. Отзывы учеников и родителей показали, что праздник им понравился. Важную роль сыграла также выставка книг и творческих работ детей. Выставка и праздник помогли привлечь к книгам детей, не интересующихся чтением, не имеющих книг дома. Мы с ребятами решили устраивать выставки регулярно, а также вместе пополнять нашу классную библиотеку. Конечно, одним праздником все воспитательные проблемы не решить, поэтому систематическая работа по решению поставленных задач мною будет продолжаться. Тема: « Парад литературных героев » Цель: создание условий для развития новых возможностей для личностного развития каждого ребенка, его коммуникаций и навыков . Задачи: Образовательные: через использование наглядных, эффективных и интересных способов воспитания формировать духовно-нравственные качества личности ребёнка посредством введения его в мир литературы; прививать детям любовь к чтению. Коррекционно-развивающие: развивать интеллектуальные, коммуникативные умения, кругозор учащихся, познавательный интерес, память, творческие способности, фантазию, актёрский талант детей. Воспитательные: воспитывать читательскую культуру детей, любовь к чтению, к народным и литературным сказкам, заботливое и бережное отношение к книгам. Оборудование: мультимедийный проектор, экран, музыкальный центр. Предполагаемый результат: формирование внутренней потребности коммуникативного общения и доброго, культурного отношения к окружающему и окружающим. Проведение праздника Слайд № 1 1 скоморох: Начинаем, начинаем Праздник наших всех ребят. 2 скоморох: Праздник тех, кто любит книги, И всегда их бережёт. 1 скоморох: Многих встретите героев Из любимых ваших книг. 2 скоморох: С нами спляшете, споёте, С нами вместе отдохнёте. Слайд № 2 Ведущий 1. Здравствуйте, ребята! Ведущий 2. Здравствуйте, уважаемые взрослые! Ведущий 1. Мы рады приветствовать Вас на нашем литературном празднике, который объединил вас - дорогих читателей и просто тех, кто любит чтение, литературу и книги. Слайд № 3 Ведущий 2. С незапамятных времён существует Книг страна. Ведущий 1. Литературия зовётся она! Ведущий 2. Вы думаете, такой страны не существует? Ошибаетесь. Там конечно ещё не ступала нога человека, но мы будем первыми. Ведущий 1. Литературия – волшебная страна. Кто в неё попадёт, навсегда сразу подружится с книгой. А в мудрых книгах, как известно, происходят всевозможные чудеса и приключения. Ведущий 2. Вот и сегодня совершится чудо. Открою вам секрет. Сегодня некоторые литературные герои покинули свои места на книжных полках, ожили и пришли к нам на «Литературный парад». Ведущий 1. В названии нашей страны латинский слышим мы язык. « Litera » - значит буква . Ведущий 2. Из букв сложили мы слова Из слов собрали строчки. Ведущий 1. И получилась Книг страна Для маленьких и взрослых. Ведущий 2. Давайте сегодня знакомые книжки откроем, И снова пройдём от страницы к странице. Всегда ведь приятно с любимым героем Опять повстречаться, узнать, подружиться! (Стук в дверь, входит Печкин) Ведущий 1. Ой, а кто это там? П. : Это я, Почтальон Печкин. У вас тут «Литературный парад?» А я принёс для вас поздравительные телеграммы от литературных героев, только я их вам не отдам, потому что на них не указано, кто их прислал – а это не по правилам. Ведущий 2. Как же быть? Ведь у ребят сегодня праздник! П.: А я вот что придумал: так и быть отдам вам ваши телеграммы, но только вы должны угадать, кто их прислал. Согласны? Тогда слушайте внимательно. «Дорогие ребята! Поздравляем! На празднике не будем, не можем выйти из дома, нас троих хочет съесть серый волк» (Три поросенка) «Ребята, простите! Не могу быть с вами. Улетаю с милой ласточкой за синие моря, шлю привет и поздравление с праздником!» (Дюймовочка) «Друзья! На праздник не успеваю. В самолёт меня не сажают. Говорят, если есть свой мотор – лети рядом» (Карлсон) «На «Мерседес», денег не хватило, купил печку. Буду не скоро. Празднуйте без меня» (Емеля) «С праздником! Успешно ушёл от дедушки и от бабушки. А теперь пытаюсь уйти от лисы, но заблудился в лесу…» (Колобок) П.: Вот теперь другое дело. Примите и распишитесь… Ведущий 1. Спасибо тебе почтальон Печкин. Оставайся на нашем празднике. Литературное развлечение от героев детских книг начинается! П.: Спасибо, но извините, не могу. Ещё много дел у меня. Ведущий 2. Нам тоже пора приниматься за дело. Давайте перенесемся в страну Литературию и первым делом побываем «В гостях у сказки» . Слайд № 4 Ведущий 1. Хмурой осенью он серый,
Выступает 1 класс Слайд № 5 Ведущий 2. Вот забился в уголочек Теплый маленький комочек С длинным сереньким хвостом, Не играет он с котом. «Пи-пи-пи» - пищит с пеленок Серый маленький...
(Ответы детей)
мышонок! Слайд № 6 Ведущий 1. Была она артисткой Ещё дружила с самим Буратино, А зовут её просто, … (Ответы детей) Мальвина. Выступает 3 класс Ведущий 2. Давайте сыграем в игру « Угадай-ку ». Кто же говорит такие слова: Спокойствие, только спокойствие (КАРЛСОН). Ведущий 1. Кто сидел на моем стуле и сломал его? (МИШУТКА). Ах ты гадкий, ах ты грязный, неумытый поросенок (МОЙДОДЫР). Ведущий 2. Свет мой зеркальце, скажи да всю правду доложи (ЦАРИЦА). Ведущий 1. Неправильно ты, Дядя Федор бутерброд ешь. Надо его колбасой на язык, так вкуснее. (МАТРОСКИН). Как выскочу! Как выпрыгну! Полетят клочки по закоулочкам! (ЛИСА). Слайд № 7 Ведущий 2. Эта женщина прекрасна, Но красота её опасна. Может взглядом погубить, Сердце в миг оледенить. Кто эта красавица, Что коварством славится? Властная, мятежная … (Ответы детей) КОРОЛЕВА СНЕЖНАЯ Выступает 4 класс Слайд № 8 Ведущий 1. Волк живёт в лесу большом, Тропки знает все кругом. По одной из них идёт Та, что в сказочке живёт. Не скажу про цвет панамы, Что надела дочке мама, Потому что все детишки Знают про неё из книжки.
(Ответы детей)
Красная Шапочка Слайд № 9 Ведущий 2. Что у попа за работник: Выступает 8 «А» класс Слайд № 10 Ведущий 1. Кожа белая как снег, Губки как кораллы. Что она красивей всех, Зеркальце сказало. О ком эта загадка? (Ответы детей) О злой царице. Выступает 5класс Слайд № 11 Ведущий 1. Заканчивает пребывание в гостях у сказки кто-то Кто в берлоге под сосной
Ведущий 2. С этим популярным животным, ребята, создано очень много русских народных сказок . Выступает ученик 8 «А» класса Ведущий 1. Давайте немного отдохнём и сыграем ещё в игру « Назови книгу, где есть в названии число» Слайд № 12 Число 3 – «Три поросенка», «Три медведя», «Три мушкетёра» А. Дюма, «Трое из Простоквашино» Э. Успенский. А с числом четыре, может кто-нибудь назвать книгу? А я назову «Четыре желания» Константин Ушинский. Я больше знаю, потому что много читаю, и вам советую, читайте больше, набирайтесь ума. Ведущий 2. Число 7 – «Белоснежка и семь гномов», «Волк и семеро козлят», «Цветик-семицветик» В. Катаев. Ведущий 1. Число 12 – «12 месяцев» и снова я назову другое произведение, это «12 стульев» Ильфа и Петрова. Ведущий 2. Число 15 – «Пятнадцатилетний капитан» Ж. Верн. Ведущий 1. Число 1001 – «Тысяча и одна ночь». Ведущий 2. Число 20 000 – «20 тысяч лье под водой » Ж. Верн. Ведущий 1. А сейчас мы отправимся «В гости к литературному роману» . Это такое произведение в литературе как повесть, поэма, рассказ, а не имя мальчика. Слайд № 13 Ведущий 2. И открывает эту страничку Молодой человек, который Смел, умён, чуть-чуть хитёр. Слайд № 14 Ведущий 1. Заглянем «В гости и к литературной повести» . Все девчонки и мальчишки
Выступает 9 класс Слайд № 15 Ведущий 2. У времени есть своя память – история. И как вы уже заметили, что ни одно мероприятие, проводимое в нашей школе, не проходит без касания темы ВОВ. А теперь скажите, кто помнит, как называется наш новый общешкольный проект, в котором участвуют все классы? (Ответы детей) Слайд № 16 Ведущий 1. Подвиги детей на войне заслуживают не меньшего уважения, чем подвиги взрослых. Героическую историю нашей Отчизны, биографии мальчиков и девочек в красных галстуках, многие из которых отдали свою жизнь за мирное, счастливое детство, должен знать сегодня каждый из нас. Сейчас вы побываете в гостях ещё у одной повести, которую представит нам 7 «А» класс Слайд № 17 Ведущий 2. И конечно заглянем «В гости к литературной поэме» . Как было много тех героев, Чьи неизвестны имена. Навеки их взяла с собою, В свой край, неведомый, война. Мы помним, помним это горе. Осталась в памяти война, И Русское, родное, поле Приносит ветром имена. Выступает 8 «Б» класс Слайд № 18 Ведущий 1. Что ж вот и подошел к концу наш праздник небольшой, Увлекательного чтения вам желаем всей душой. Ведущий 2. Вам, девчонки, вам, мальчишки, С книгой ладить и дружить! Ведущий 1. Пусть любовь к хорошей книжке С вами вместе будет жить. Слайд № 19 Ведущий 2. А сейчас я предлагаю исполнить всем вместе песню-гимн страны Литературии. (На мотив песни «Улыбка») Вместе с книгой хмурый день светлей. Книги разные нам в жизни пригодятся. Так возьми же книгу поскорей, И читателем ты будешь называться. Припев: две последние строчки Слайд № 20 В этом мире станет всем теплей, Если книги будут близкими друзьями. Береги ты книгу и жалей. Это верный друг, всегда он будет с нами! Припев: И тогда, наверняка, в голове твоей всегда Будут знания, и будешь ты стремиться Ведь всему у книг ты сможешь научиться. 2 раза две последние строчки Ведущий 1. До свидания. До новых встреч! Литература: › телеграммы от Печкина › › Игра «Назови книгу, где есть в названии число» › |