Егэ биология материалы для подготовки кратко. ЕГЭ. Биология. Полный курс. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ. Каменский А., Соколова Н.А. и др
Видеокурс «Получи пятерку» включает все темы, необходимые для успешной сдачи ЕГЭ по математике на 60-65 баллов. Полностью все задачи 1-13 Профильного ЕГЭ по математике. Подходит также для сдачи Базового ЕГЭ по математике. Если вы хотите сдать ЕГЭ на 90-100 баллов, вам надо решать часть 1 за 30 минут и без ошибок!
Курс подготовки к ЕГЭ для 10-11 класса, а также для преподавателей. Все необходимое, чтобы решить часть 1 ЕГЭ по математике (первые 12 задач) и задачу 13 (тригонометрия). А это более 70 баллов на ЕГЭ, и без них не обойтись ни стобалльнику, ни гуманитарию.
Вся необходимая теория. Быстрые способы решения, ловушки и секреты ЕГЭ. Разобраны все актуальные задания части 1 из Банка заданий ФИПИ. Курс полностью соответствует требованиям ЕГЭ-2018.
Курс содержит 5 больших тем, по 2,5 часа каждая. Каждая тема дается с нуля, просто и понятно.
Сотни заданий ЕГЭ. Текстовые задачи и теория вероятностей. Простые и легко запоминаемые алгоритмы решения задач. Геометрия. Теория, справочный материал, разбор всех типов заданий ЕГЭ. Стереометрия. Хитрые приемы решения, полезные шпаргалки, развитие пространственного воображения. Тригонометрия с нуля - до задачи 13. Понимание вместо зубрежки. Наглядное объяснение сложных понятий. Алгебра. Корни, степени и логарифмы, функция и производная. База для решения сложных задач 2 части ЕГЭ.
Презентация «Микроскопическое строение тканей» предназначена для проведения лабораторной работы по курсу «Биология человека» в 8 классе. Включает в себя инструкцию для учащихся («Порядок выполнения работы»), набор электронно-микроскопических фотографий тканей человеческого организма и слайд для самопроверки. Позволяет организовать работу всего класса в течение 1 урока. Порядок выполнения работы: Зарисовать изображения тканей Подписать клетки и межклеточное вещество Указать виды тканей и объяс...
Цель урока: обобщение и закрепление знаний о формах и способах размножения живых организмов, особенностях оплодотворения у растений и животных, процессе онтогенеза живых организмов. Задачи урока: 1.Провести контроль знаний по изученному материалу, активизировать развитие логического мышления путем использования активных методов контроля; дифференцированный подход к обучению. 2.Сформировать умения и навыки работы с терминами, карточками, тестовыми заданиями, развивать интерес к предмету. 3.При...
В этом учебном году школы начали работу по новым программам по биологи для 6 класса. Методической литературы нет, учебников нет. Многие учителя испытывают трудности при подготовке к урокам. Предлагаю свой вариант календарного планирования уроков биологии для 6 класса по новой программе с учётом всех практических занятий (лабораторных исследований, лабораторных работ и мини-проектов), может кому- то пригодится. Лабораторные работы и исследования вынесены отдельными уроками. так как большую...
Урок биологии в 5 классе по теме "Грибы" Разработан на основе Федерального Государственного Ооразовательного Стендарта Основного Общего Образования. Включает в себя групповую работу детей, с последующим представлением результата работы перед одноклассниками. На уроке обучающиеся пользуются интерактивной доской, документ-камерой, представляя грибную полянку и рассказывая о строении гриба, ноутбуками, в которых выполняют презентацию и делеют брошюру, сетью Интернет Wi-Fi. Итог урока подводится...
Данная презентация выполнена как урок- экскурсия в ботанический сад. Такой урок может быть как итоговым после изучения темы "Разнообразие плодов". В презентации предлагаются фото плодов для определения его вида, способа использования, распространения. Также знакомятся дети с экзотическими плодами, при этом нужно обратить внимание на возможные аллергические реакции организма после их употребления. Присутствуют слайды с поделками из овощей и фруктов. В итоге предлагаются творческие задания п...
Тема: "Простейшие" Учебник Трайтак, 7 класс. Проверяемые умения: Объяснять понятия на конкретных примерах: простейшие, корненожки, радиолярии, солнечники, споровики, циста, раковина, инфузории, колония, жгутиконосцы. Сравнивать простейших животных и растений. Объяснять значение простейших в природе и жизни человека Различать на рисунках особенности строения и выделять существенные признаки жизнедеятельности отдельных представителей простейших. Задания базовогу уровня - 20 Задания повышенного...
Разработка урока по этой теме позволит дать учащимся представление о защитной системе организма иммунитете, сформировать новые анатомо-физиологические понятия о строении иммунной системы, о механизмах иммунитета, о видах иммунитета, об особенностях разных видов иммунитета, о возбудителях заболеваний, показать пользу прививок. Тема урока даст возможность углубить знания учащихся о том, что такое иммунитет, виды иммунитета, инфекционные заболевания, лечебные сыворотки, вакцина, предупредитель...
Экзамен по биологии относится к числу выборочных и сдавать ее будут те, кто уверен в знаниях. ЕГЭ по биологии считается сложным предметом, так как проверяются знания, накопленные за все годы изучения.
Задания ЕГЭ по биологии подобраны разнотипные, для их решения необходимы уверенные знания по основным темам школьного курса биологии. На основе педагоги разработали свыше 10 тестовых заданий по каждой теме.
Темы, которые нужно изучить при выполнении заданий смотрите от ФИПИ. Для каждого задания прописан свой алгоритм действий, который поможет при решении задач.
Изменения в КИМ ЕГЭ 2019 г. по биологии:
- Изменена модель задания в линии 2. Вместо задания с множественным выбором на 2 балла включено задание на работу с таблицей на 1 балл.
- Максимальный первичный балл уменьшился на 1 и составил 58 баллов.
Структура заданий ЕГЭ по биологии:
- Часть 1 – это задания с 1 по 21 с кратким ответом, на выполнение отводится примерно до 5 минут.
Совет : внимательно читайте формулировки вопросов.
- Часть 2 – это задания с 22 по 28 с развернутым ответом, на выполнение отводится примерно 10-20 минут.
Совет : литературно излагай свои мысли, отвечай на вопрос подробно и всесторонне, давай определение биологическим терминам, даже если этого не требуют в заданиях. В ответе должен быть план, не писать сплошным текстом, а выделять пункты.
Что требуются от ученика на экзамене?
- Умение работать с графической информацией (схемы, графики, таблицы) – ее анализ и использование;
- Множественный выбор;
- Установление соответствия;
- Установление последовательности.
Баллы за каждое задание по биологии ЕГЭ
Для того, чтобы получить наивысшую оценку по биологии, необходимо набрать 58 первичных баллов, которые будут переведены в сто по шкале.
- 1 балл - за 1, 2, 3, 6 задания.
- 2 балла - 4, 5, 7-22.
- З балла - 23-28.
Как подготовиться к тестовым заданиям по биологии
- Повторение теории.
- Правильное распределение времени на каждое задание.
- Решение практических задач по несколько раз.
- Проверка уровня знаний путем решения тестов онлайн.
Регистрируйся, занимайся и получай высокий балл!
«Ткани растения»
Ткань - группа клеток, сходных по строению и выполняющих одинаковые функции.
ТканьГде располагается
Особенности строения клеток
Значение
Образовательная
(меристема)
Верхушки стеблей
Кончики корней
Камбий (между лубом и древесиной)
Рана
Мелкие делящиеся клетки без вакуолей
Рост растения
Покровная
Эпидермис (кожица)
Покрывает листья и молодые побеги
1 ряд плотно прилегающих живых клеток, без хлоропластов. Имеются устьица для газообмена
Уменьшение испарения, газообмен
Пробка
Несколько рядов плотно прилегающих мёртвых клеток, заполненных воздухом. Для газообмена -чечевички
Защита от потери влаги, колебаний температуры, бактерий
Кора
Многослойная мёртвая ткань
Защита от температурных колебаний,.. вредителей
Механическая
В лубе,
древесине
Толстые одревесневшие оболочки
Опора органам растения
Проводящая
Луб (флоэма)
Образован ситовидными трубками. Они представляют собой ряды тонких длинных живых клеток без ядер. Поперечные стенки между ними пронизаны отверстиями, как сито
Транспорт воды и органических веществ из листьев к корням
Древесина (ксилема)
Состоит из сосудов. Сосуды образованы мёртвыми вытянутыми клетками с утолщёнными оболочками, горизонтальные перегородки между ннми разрушены
Транспорт воды и минеральных веществ из корня к листьям
Основная
(паренхима)
Мякоть листа
Сердцевина стебля
Корень
Хлоропласты в клетках
Образование и накопление питательных веществ
Выделительная
Нектарники
Железы
Выделение эфирных масел, воды, нектара
. Органы растений.Генеративные –
обеспечивают
размножение
растений
1. Побег
1.Цветок
2. Корень
2. Семя
3. Плод
Вегетативные органы:
Побег – стебель с расположенными на нем листьями и почками.
Рассмотрите строение двух видов почек растения. Определите, какая из них является листовой (вегетативной), а какая цветочной (генеративной).
Рис. 2
“Сравнение строения вегетативной и генеративной почек. 
Вегетативная почка
Генеративная почка
Зачаточный стебель
Зачаточные листья
Зачаточные почки
Зачаточные соцветия
Почечные чешуи
Стебель – ось побега, он связывает корни и листья
Строение стебля. Стебель – вегетативный орган растения, на котором укрепляются листья, цветки, плоды. Стебель осуществляет передвижение воды и минеральных солей от корня к листьям и органических веществ, образованных в листьях, вниз к корням.
В зеленых стеблях происходит фотосинтез. У многих растений в стебле накапливается запасные питательные вещества. Стебель может служить и органом вегетативного размножения.
По направлению и способу роста различают стебли прямостоячие, ползучие, стелющиеся, лазающие, цепляющиеся. У некоторых растений стебель укорочен и листья образуют прикорневую розетку.
Стебли растений характеризуются большим разнообразием по форме поперечного сечения, размерам, характеру и направлению роста.
Побег состоит из повторяющихся элементов – узлов и междоузлий. Участки стебля на котором развиваются листья, называются узлами, а части стебля между соседними узлами – междоузлиями.
Видоизменения побега
Ли́ст -наружный орган , основной функцией которого является . Для этой цели лист, как правило, имеет пластинчатую структуру, чтобы дать , содержащим специализированный в , получить доступ к солнечному . Лист также является органом , и (выделения капель воды) растения. Листья могут задерживать в себе воду и питательные вещества, а у некоторых растений выполняют и другие функции.
Эпиде́рмис - слой , которые защищают от вредного воздействия среды и излишнего испарения воды. Часто поверх эпидермиса лист покрыт защитным слоем восковидного происхождения ( ).
Мезофи́лл , или паренхи́ма - внутренняя ткань, выполняющая основную функцию - фотосинтез.
Сеть жи́лок , образованных проводящими пучками, состоящими из сосудов и ситовидных трубок, для перемещения , растворённых , и механических элементов.
У́стьица - специальные комплексы клеток, расположенные, в основном, на нижней поверхности листьев; через них происходит испарение воды и
Какое значение в жизни растения имеет листопад?
1) К осени в клетках листьев накапливаются ненужные растениям, а иногда и вредные для них вещества. Начинается листопад. Вместе c опадающими листья из растений удаляются и эти вещества.
2) Зимой корни многих растений не могут всасывать из почвы холодную воду. Если бы наши деревья и кустарники не сбрасывали листья, они погибли бы от недостатка влаги. Но у некоторых цветковых растений листья сохраняются всю зиму. Это вечнозеленые кустарнички брусника, вереск, клюква. Мелкие плотные листья этих растений, слабо испаряющие воду, сохраняются под снегом. Листопад – это приспособление растений к уменьшению испарения осенью и зимой
Функции видоизмененных листьев
Примеры
Усики
Закрепление лазающего стебля
Горох, вика, чина
Чешуи тонкие
Защитная функция
Чешуи сочные
Запасание питательных веществ
Репчатый лук
Колючки
Уменьшение испарение влаги, защита от поедания животными
Кактус, верблюжья колючка, барбарис
Ловчие аппараты насекомоядных
Улавливание и переваривание насекомых
Росянка, непентес, венерина мухоловка
Корень – осевой орган, анатомически сходный со стеблем . Выполняет функции:
Укрепление растения в почве
Всасывание воды и минеральных веществ из почвы
Запасание органических веществ
Вегетативное размножение
Боковые корни
(отходят от главного)
Главный корень
Придаточные
(отрастают от стебля и др. частей растения)
Стержневая и мочковатая корневая системы
Строение корня
Анатомия корня такая же, как и у стебля (те же слои и в том же порядке)
В связи с главной функцией корня (всасыванием) в нём сформировались зоны 
2. Генеративные органы:
Цветок – видоизмененный побег, на месте которого созревает плод с семенами или одним семенем.
Тычинка – мужская часть цветка. Она состоит из тычиночной нити и пыльника, в котором развивается пыльца. Внутри пыльников развивается пыльца, а тычиночная нить поднимает его на нужную высоту. Число тычинок в разных цветках различно. Внутри пыльника созревают пыльцевые зерна. По размеру – это одна клетка. Снаружи пыльцевые зерна покрыты плотной оболочкой, имеют шипики, зубчики, бугорки и бороздки. По форме пылинки можно определить растение, которому она принадлежит. У насекомоопыляемых цветков пыльца крупная и клейкая, у ветроопыляемых – мелкая и сухая.
Пестик – женская часть цветка, расположен в центральной его части. Верхняя часть пестика – рыльце, его роль – удержание пыльцы. Средняя часть – столбик и нижняя – завязь, где расположены одна или несколько семяпочек.
Для того чтобы удержать пыльцу, рыльце может быть шероховатым или на нем выделяется клейкая жидкость. А у ветроопыляемых растений оно напоминает ершик для мытья посуды. Столбик служит для поднятия пестика на определенную высоту. А из завязи образуется плод.
Большинство цветков имеют и пестик и тычинки. Но есть цветки, которые имеют или тычинки или пестики.
Цветок, имеющий пестик и тычинки называется обоеполым.
Если цветок имеет либо пестик, либо тычинки, он называется однополым. Если в цветке только пестик – это женский цветок , если только тычинки – это мужской цветок.
Цветки и насекомые.
О многом может рассказать цветок. Но в первую очередь он расскажет, как опыляется: с помощью ветра или насекомых (Приложение 2) и даже какими насекомыми.
Конечно, пчелы и бабочки, мухи и прочие насекомые посещают цветки не ради того, чтобы способствовать их опылению. У насекомых здесь свои корыстные интересы. Какие же именно?
Прежде всего, насекомых привлекает к цветку пыльца – питательный, высококалорийный продукт, в изобилии содержащий белки, углеводы, жиры и витамины и в какой то мере сравнимый с черной и красной икрой. Пчелы собирают ее для потомства. Мухи, жуки и масса других насекомых сами лакомятся пыльцой. Отсюда понятно, почему во многих цветках пыльцы образуется гораздо больше, чем используется для опыления.
Но и это не главная цель посещения цветов насекомыми.
Притягательно для насекомых наличие в цветке нектара – богатой сахарами жидкости. Нектарники могут располагаться в самых разных частях цветка. Это связано с тем или иным способом опыления и соответствующей ему конструкцией цветка. Обычно нектарники расположены так, что при каждой попытке добыть сладкий сок насекомые должны платить растению своеобразную дань: уносить или приносить на своем тельце пыльцу и производить опыление.
Но насекомым нужен сигнал о наличии его: ярко – окрашенный или с достаточно сильным запахом цветок.
Поскольку цветки, как правило, располагаются на общем зеленом фоне, окраска их резко контрастирует с зеленым цветом. В центральных и северных областях нашей страны чаще всего можно найти белые и желтые, чуть реже красные, еще реже синие и фиолетовые. Окраска цветка не случайна. Дело в том, что каждый вид насекомых предпочитает определенный цвет. И окраской цветок привлекает именно «своих» насекомых, которые только и смогут произвести опыление. Для пчел – синий и фиолетовый, чисто пурпурный, бабочек кроваво – красные, а в тропиках колибри. Ночные бабочки особенно охотно посещают белые и бледно - желтые цветки. Это понятно, в темноте ночи наиболее различим именно белый цвет.
Чашелистики тоже могут приобретать ту или иную окраску (прострел, горицвет, борец). Даже верхние листья побега (марьянник). Это необходимо для увеличения окрашенной площади, для того, чтобы быть более заметным издалека. Туже цель преследует и объединение отдельных цветков в соцветия.
Строение цветка отражают специальными формулами, для которых используют общепринятые в ботанике сокращения
Семя
Семена развиваются из семязачатков, находящихся у цветковых растений в завязях пестиков.
Строение семени
Семя имеет
семенную кожуру, образующуюся из покровов семязачатка.
Зародыш (представляет собой зачаточное растение, находящееся на той или иной стадии развития. Обычно в зародыше различимы семядоли (1 или 2), зачаточный стебель с конусом нарастания,. зачаточный корень (при прорастании семени он превратится в главный корень)
эндосперм (представляет собой ткань, в которой отлагается запас питательных веществ для прорастания семени. В созревших плодах некоторых растений эндосперма нет, потому что он поглощается ещё на ранних стадиях развития зародыша или запасается в семядолях, т. е. первых листьях зародыша (как у бобовых)
Строение семян злаков (например, пшеницы) своеобразно. Семенная кожура срастается с околоплодником. Эндосперм прилегает к так называемому щитку - той части зародыша, которая является единственной семядолей. При прорастании семени питательные вещества поступают в растущие органы через щиток.
Плод – орган защиты и распространения семян, конечный этап развития цветка. Содержит семена, окружённые околоплодником. Околоплодник образуется при разрастании стенок завязи.
Тип плодаВид плода
Название растения
сочные
Односемянный
Костянка
Вишня, слива, черешня
Многосемянный
Ягода
Томат, крыжовник
Яблоко
Яблоня, груша
сухие
Односемянный
Семянка
Подсолнечник
Зерновка
Пшеница, рожь
Многосемянный
Коробочка
Мак
Боб
Горох, боб
Стручок
Капуста, акация
Размножение растений
Цветковые растения размножаются вегетативным или половым путём. Вегетативное размножение происходит при помощи вегетативных органов (листовые черенки, стеблевые черенки, корневые черенки, корневые отпрыски, усы, отводки, прививка, корневища, клубни, луковицы). Половое размножение связано с гаметами. У растений наблюдается регулярная смена ядерных фаз: гаплоидной и диплоидной. В жизненном цикле высших растений чередуются два поколения: гаметофит и спорофит. Гаметофит образует гаметы. У семенных растений гаметофиты утратили способность к самостоятельному существованию. Преобладающим поколением стал спорофит. Он образуется после слияния гамет. Цветок можно считать гаметофитом и спорофитом, так как он образует вначале споры - мужские и женские - а затем из низ развиваются гаметы. У цветковых растений оплодотворению предшествует опыление.
Виды опыления:
самоопыление (у обоеполых цветков)
перекрёстное (с помощью ветра или насекомых) У ветроопыляемых растений цветки мелкие, собраны в соцветия, цветут до распускания листьев, пыльца мелкая и сухая, тычинки с длинными тычиночными нитями, рыльца пестиков перистые и далеко выдаются из цветков. Растут группами. У насекомоопыляемых растений цветки крупные, яркие, вырабатывают нектар, обладают запахом, пыльца крупная, липкая
У цветковых растение в оплодотворении участвует одновременно 2 спермия (двойное оплодотворение). Один спермий сливается с яйцеклеткой (формирование зародыша – диплоидный набор хромосом), второй спермий сливается с диплоидным центральным ядром (в результате образуется эндосперм с триплоидным набором хромосом). Эндосперм – это запас питательных веществ для молодого растения
«Систематика цветковых растений»
Систематика – наука о классификации организмов, родственных друг с другом.
Классификация – объединение организмов в группы по степени их родства.
2 семядоли
1 семядоля
Тип корневой системы
Стержневая
Мочковатая
Характер жилкования
Сетчатое
Дуговое или параллельное
Задания по ботанике в ходе ЕГЭ 2002-2008 годов.
Царство Бактерии.
С какой целью прореживают всходы моркови?
Перечислите основные признаки цветковых растений, по которым их выделяют в отдельную систематическую группу.
Перечислите способы увеличения урожайности картофеля.
Объясните, почему необходимо окучивать картошку.
Какой процесс в жизни дерева нарушается пари удалении его коры?
Какая ткань цветковых растений связывает все органы в единое целое?
С какой целью проводят побелку стволов и крупных ветвей плодовых деревьев?
Какие признаки характерны для хвойных растений?
Почему грибы выделяют в особое царство органического мира? 2002,2004, 2008
Каковы особенности строения и жизнедеятельности мхов? 2002,2008
Какие признаки характерны для покрытосеменных растений?
Какие признаки характерны для царства растений?
Цветки многих покрытосеменных растений опыляются насекомыми. Объясните, в чем проявляется взаимная польза перекрестного опыления для насекомых и растений?
Какова роль мхов в природе?
С какой целью при пересадке рассады капусты прищипывают кончик корня?
Начиная с 2006 года
Садоводы при пикировке рассады капусты прищипывают верхушку главного корня, а при размножении кустов смородины используют стеблевые черенки, на которых развиваются придаточные корни. Оба этих растения относят к классу двудольные, Объясните, какой тип корневой системы будет у капусты, выросшей их этой рассады, а какой у смородины, выросшей из стеблевого черенка.
Объясните, какие основные причины «цветения воды» в водоемах.
Какие особенности строения и жизнедеятельности покрытосеменных способствовали их процветанию на Земле?
2007 год
Почему вспашка почвы улучшает условия жизни культурных растений?
В листьях растений интенсивно протекает процесс фотосинтезе. Происходит ли он в зрелых и незрелых плодах? Ответ поясните.
Установите, какая часть луковицы лука обозначена на рисунке буквой Б, объясните ее строение и выполняемые функции.
Известно, что при регулярном окучивании растений (картофеля, томатов, капусты, земляники) растения лучше растут. Объясните, каким образом окучивание влияет на рост растений и почему это воздействие благоприятно.
Если мышь поместить под стеклянный колпак, закрытый герметично, то она вскоре погибнет. Если вместе с мышью поместить зеленое растение и оставить колпак на свету, то мышь останется жива длительное время. Объясните в чем причина этих явлений.
Грибникам хорошо известно, что подосиновики часто растут под осинами, а подберезовики – под березами, маслята - под соснами и лиственницами. Как называется это явление и в чем его биологический смысл?
Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их.
Цветок - орган размножения покрытосеменных растений.
Цветок представляет собой видоизмененный лист.
Функции цветка – это половое и бесполое размножение.
Цветок соединен со стеблем цветоножкой.
В цветке имеются пестики и тычинки.
При хранении масса клубней картофеля сокращается, а если клубни подморожены, то они становятся сладкими. В чем причина этих явлений?
Каковы основные отличительные особенности высших растений по сравнению с низшими?
Ученые установили, что хвойные деревья (ель, сосна) менее устойчивы к загрязнению воздуха промышленными газами, чем лиственные деревья. Объясните, в чем причина этого явления.
2008 год
Почему грибы выделяют в особое царство органического мира?
Каковы особенности строения и жизнедеятельности грибов?
Каковы характерные признаки царства Грибов?
Объясните, по каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у покрытосеменных растений?
Почему вспашка улучшает почвы условия жизни культурных растений?
Докажите, что корневище растения – видоизмененный побег.
Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ по растению. Ответ поясните.
Назовите не менее 3-х особенностей наземных растений, которые позволили им первыми освоить сушу. Ответ обоснуйте.
Каким способом происходит спорообразование у кукушкина льна.
Чем отличаются покрытосеменные растения от растений остальных отделов?
В чем проявляется разнообразие и приспособленность покрытосеменных к образу жизни?
Почему покрытосеменные растения нуждаются в особенной охране?
Назовите приспособления растений, которые одновременно служили бы адаптациям к противоположным условиям среды (холод-жара, засуха – влага и т.д.
Почему для посева отбирают крупные семена?
Что объединяет и в чем отличие биологических объектов, изображенных на рисунке?
Какие удобрения и почему необходимо внести в почву, чтобы получить большой кочан капусты?
Какие удобрения и почему необходимо внести в почву, чтобы получить крупные плоды у томата?
Какие удобрения и почему необходимо внести в почву, чтобы получить крупные клубни картофеля?
Посевы каких растений применяют в сельском хозяйстве для обогащения почвы азотом?
Могут ли на грядке семена взойти корешками вверх, а побегами вниз, если они были посеяны как попало?
Чем отличаются зародыши двудольных и однодольных растений?
Как человек использует бактерии?
Какие клеточные структуры отличают растительную клетку от животной?